Проектирование. Опыт. Результат
Проектирование. Опыт. Результат
УДК 37
Авторы:
Амирова Солмаз Джамиль
Преподаватель кафедры «Иностранные языки» Азербайджанского Государственного Университета Нефти и Промышленности
Название статьи:
ТРУДНОСТИ ПРИ ОБУЧЕНИИ ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКОЙ ЛЕКСИКИ РУССКОГО ЯЗЫКА В НЕЯЗЫКОВОМ ВУЗЕ
Страницы в номере:
8–11
Аннотация:
В статье рассматриваются трудности при обучении терминологической лексике русского языка в неязыковом вузе. Автор последовательно описывает пути преодоления трудностей при обучении лексике русского языка, а именно терминологической лексики. Использование технических терминов – это основной аспект, усложняющий работу с лексическими единицами в неязыковом вузе. Сегодня молодой инженер не может преуспеть в своей профессиональной деятельности, если не владеет достаточно терминологической лексикой, терминологическими знаниями. Каждый специалист инженерного профиля должен уметь вести беседу с использованием специальных технических терминов. Поэтому в период обучения в техническом вузе возникает ряд факторов, стимулирующих изучение русского языка. Это – необходимость использования научно-технической литературы на русском языке и перевод иностранный литературы на русский, участие в различных студенческих конференциях и участие в производственной практике и т.д.
Ключевые слова:
лексические единицы, семантизация, мнемоническая ассоциация, зрительное восприятие, словесное выражение, рефлексивный способ, контекстуальные упражнения, парадигматические связи, лексические навыки, автоматизированность.
Список использованных источников:
Финансирование научной работы:
Нет сведений.
Ссылка для цитирования:
Амирова С.Д. Трудности при обучении терминологической лексики русского языка в неязыковом вузе // Проектирование. Опыт. Результат. 2023. №3. С. 8–11.
URL статьи: https://pedproect.ru/st1-n3-2023/
© Амирова С.Д., 2023
Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons «Атрибуция» 4.0 Международная (CC BY 4.0)
The authors:
Amirova Solmaz Jamil
Teacher of the Department of Foreign Languages Azerbaijan State University of Oil and Industry
Article title:
DIFFICULTIES IN TEACHING TERMINOLOGICAL RUSSIAN VOCABULARY IN A NON-LINGUISTIC UNIVERSITY
Pages:
8–11
Abstract:
The article deals with the difficulties in teaching terminological Russian vocabulary in a non-linguistic university. The author consistently describes ways to overcome difficulties in teaching the vocabulary of the Russian language, namely terminological vocabulary. The use of technical terms is the main aspect that complicates the work with lexical units in a non-linguistic university. Today, a young engineer cannot succeed in his professional activity if he does not have enough terminological vocabulary and terminological knowledge. Every specialist in engineering should be able to conduct a conversation using special technical terms. Therefore, during the period of study at a technical university, a number of factors arise that stimulate the study of the Russian language. This is the need to use scientific and technical literature in Russian and translate foreign literature into Russian, participation in various student conferences and participation in industrial practice, etc.
Keywords:
lexical units, semantization, mnemonic association, visual perception, verbal expression, reflexive way, contextual exercises, paradigmatic connections, lexical skills, automation.
