Электронный научно-практический журнал, издается с 2018г. В журнале публикуются материалы, имеющие непосредственное отношение к воспитательной работе, статьи о новом в науке и практике воспитания, об инновационной деятельности школ, опытно-экспериментальной работе федеральных и региональных экспериментальных площадок в сфере образования, предлагаются эффективно действующие модели самоуправления, раскрывается позитивный опыт воспитательной деятельности в учебном процессе и вне уроков. Представлены также исследования в сфере психологии (в том числе педагогической психологии) и языкознанию.
Издание входит в перечень рецензируемых научных изданий,
в которых должны быть опубликованы основные результаты диссертаций
на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора
(перечень, рекомендованный ВАК, дата включения в перечень: 01.10.2024г.)
Журнал входит в ЕГПНИ
(Единый государственный перечень научных изданий) — БЕЛЫЙ СПИСОК.
Ссылка на ресурс: https://journalrank.rcsi.science/ru/record-sources/details/30405/
Регистрационный номер и дата принятия решения о регистрации:
ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ СВЯЗИ, ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И МАССОВЫХ КОММУНИКАЦИЙ (РОСКОМНАДЗОР)
Серия Эл № ФС77-87095 от 01 апреля 2024 г. (ранее издавался как печатное издание)
ISSN (электронная версия) 3034-2058
Двухлетний Импакт-фактор РИНЦ: 1
Язык(и): русский, английский
Число выпусков в год — 8 (восемь)
Учредитель: Алагаева Кавсарат Юсуповна
Издательство: ИП Алагаева Кавсарат Юсуповна
Адрес издательства: 344114, РОСТОВСКАЯ ОБЛАСТЬ, Г.О. ГОРОД РОСТОВ-НА-ДОНУ, Г РОСТОВ-НА-ДОНУ, УЛ БОРЯНА, Д. 20, 24
Перечень научных специальностей
с указанием соответствующих им отраслей науки, которым соответствует основное содержание рецензируемого научного издания
5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования (педагогические науки)
5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования) (педагогические науки)
5.8.3. Коррекционная педагогика (педагогические науки)
5.8.7. Методология и технология профессионального образования
Текст статьи должен включать в себя следующие обязательные компоненты:
• индекс УДК в соответствии с классификатором (в левом верхнем углу);
• название статьи;
• инициалы и фамилии авторов (полностью);
• место (-а) работы (учебы) автора (-ов);
• аннотация (от 100 до 150 слов) на русском языке;
• ключевые слова на русском языке (от 8 до 15 слов);
• название статьи на английском языке;
• аннотация на английском языке (перевод);
• ключевые слова на английском языке (перевод);
• текст статьи;
• список использованных источников (ссылки по мере упоминания источника в тексте);
• список использованных источников (транслитерация);
• сведения об авторах на русском языке (с указанием полного ФИО, названия учебного учреждения, должность, звание, научные степени и т.д., электронная почта).
Авторские материалы, направляемые в редакцию для опубликования, предоставляется в электронном виде в формате текстового редактора Microsoft Word на адрес электронной почты: kniga.nauchnaya@yandex.ru.
Главный редактор:
Боровицкая Юлия Витальевна,
кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики, психологии и социальной работы,
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет».
E-mail: kniga.nauchnaya@yandex.ru, тел. +7 (905) 483-66-63
Специалист, подвергающий экспертной оценке авторские материалы, направляемые в редакцию для последующего опубликования, в процессе рецензирования обязан учитывать следующие положения:
Данное Положение определяет регламент обработки авторских материалов (представляющих собой самостоятельные научные, научно-методические и обзорные сообщения) экспертами, привлекаемыми редакцией для оценки научной актуальности, обоснованности и уникальности представленной в них информации.
Авторские материалы проходят обязательное внешнее рецензирование и проверку в онлайн-системе «Антиплагиат»!
Просим авторов учитывать следующую информацию:
А. Степень оригинальности авторского текста должна составлять не менее 75-80%.
Б. Объем цитирования не должен превышать 25%.
В. Тексты с объемными фрагментами заимствований (превышающим 20% всего объема статьи) Редакцией не рассматриваются.
Основополагающие ценности публикационной этики сформулированы Международным комитетом по этике научных публикаций (Committee on Publication Ethics, COPE), Российским советом по этике научных публикаций Ассоциации научных редакторов и издателей (АНРИ), а также II Всемирной конференцией по вопросам, касающимся добросовестности научных исследований (Сингапур, 2010 г.), и учитывают опыт авторитетных международных научных журналов и издательств.
Требование соблюдения правил этики научных публикаций участниками редакционно-издательского процесса отвечает задачам защиты прав авторов на интеллектуальную собственность.
Принимая во внимание, что в процесс публикации авторского материала включен ряд лиц – собственно автор, главный редактор издания, члены редакционной коллегии, рецензенты, представители издателя и читатели, в качестве базовых этических принципов при работе с поступающими для опубликования материалами рассматриваются следующие:
Принципы рецензирования и редакционной обработки авторских материалов:
Обязательные принципы этического поведения авторов публикаций:
В работе…
Читать pdf-версию номера издания
СОДЕРЖАНИЕ НОМЕРА:
ОБЩАЯ ПЕДАГОГИКА, ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ
Арбузов Артем Евгеньевич
Аржакова Мария Ивановна
Егорова Ксения Егоровна
КОМПЛЕКСНЫЙ ПОДХОД К ОЦЕНКЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ХИМИИ
Елисова Антонина Витальевна
АКТУАЛЬНОСТЬ ФОРМИРОВАНИЯ ЦВЕТОВОЙ ГАРМОНИИ В ДЕКОРАТИВНОМ НАТЮРМОРТЕ У ОБУЧАЮЩИХСЯ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Карасик Людмила Владимировна
ПРИМЕНЕНИЕ НЕЙРОСЕТЕЙ И ИНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ
Лю Цзихань
Ли Цзиньни
К ВОПРОСУ ОБ ИСПОЛЬЗОВАНИИ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ
Пискун Елизавета Александровна
ИСТОРИКО- ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ СТАНОВЛЕНИЯ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЕМ В ХЕРСОНСКОЙ ОБЛАСТИ (конец XIX – первая четверть ХХ века)
ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ
Толоконникова Ольга Александровна
ПОТЕНЦИАЛ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПЕРИОДИЧЕСКИХ ПЕЧАТНЫХ ИЗДАНИЙ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО У КИТАЙСКИХ СТУДЕНТОВ-ФИЛОЛОГОВ В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ
КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА
Амариани Юлия Викторовна
Будяну Даниил Александрович
Вербицкая Наталья Олеговна
НЕДОПУСТИМОСТЬ ЯЗЫКОВОЙ ДЕПРИВАЦИИ В РЕЧЕВОМ РАЗВИТИИ ГЛУХИХ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО И МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Ворсобина Наталия Владимировна
Рудикова Светлана Юрьевна
ПРАКТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ КОРРЕКЦИИ (С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЭЛЕМЕНТОВ БИОЭНЕРГОПЛАСТИКИ) ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 3-ГО УРОВНЯ
Жукова Валерия Андреевна
Демидова Анна Петровна
АКТУАЛЬНОСТЬ РАЗРАБОТКИ РЕКОМЕНДАЦИЙ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ПО ФОРМИРОВАНИЮ СЛОВАРЯ В ПРОЦЕССЕ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ТЯЖЁЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА
Блинков Сергей Николаевич
Косихин Виктор Петрович
Сокунова Светлана Феликсовна
ИЗУЧЕНИЕ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ И ГЕМОДИНАМИЧЕСКИХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ СТУДЕНТОВ-АГРАРИЕВ
ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА СПОРТА
Пауков Андрей Андреевич
Могунова Mарина Николаевна
Ежова Алла Витальевна
Новиков Артём Александрович
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ СИСТЕМЫ УПРАВЛЯЮЩИХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КОРРЕКЦИЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ И СОВЕРШЕНСТВОВАНИИ ТЕХНИКИ СПРИНТЕРСКОГО БЕГА ШКОЛЬНИКОВ 13-14 ЛЕТ
Солдатенкова Олеся Александровна
Колдашов Александр Игоревич
Щукина Гульмира Халелбековна
Мастерова Анастасия Николаевна
ФИЗИЧЕСКАЯ И ТЕХНИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА БИАТЛОНИСТОВ ПРИ ПОМОЩИ СПЕЦИАЛЬНЫХ УПРАЖНЕНИЙ С ОТЯГОЩЕНИЕМ
МЕТОДОЛОГИЯ И ТЕХНОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Амитрова Мария Вячеславовна
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ПОТЕНЦИАЛА КУРСАНТОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ВОЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Безвиконная Елена Владимировна
Богдашин Александр Васильевич
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ СОВЕТНИКА ДИРЕКТОРА ПО ВОСПИТАНИЮ И ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ С ДЕТСКИМИ ОБЩЕСТВЕННЫМИ ОБЪЕДИНЕНИЯМИ, КАК ОСНОВА РАЗРАБОТКИ И РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Использованы материалы Freepic
Политика обработки персональных данных,
принятая на нашем онлайн-ресурсе