Проектирование. Опыт. Результат
Проектирование. Опыт. Результат
УДК 377.3:377.4
Авторы:
Данилина Анастасия Юрьевна
Преподаватель кафедры физического воспитания, лечебной физкультуры и спортивной медицины, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Рязанский государственный медицинский университет имени академика И. П. Павлова» Министерства здравоохранения Российской Федерации, г. Рязань, Россия
Тинякова Мария Николаевна
Преподаватель кафедры физического воспитания, лечебной физкультуры и спортивной медицины, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Рязанский государственный медицинский университет имени академика И. П. Павлова» Министерства здравоохранения Российской Федерации, г. Рязань, Россия
Ляшенко Владимир Романович
Преподаватель кафедры организации и обеспечения раскрытия и расследования преступлений, Тверской филиал федерального государственного казённого образовательного учреждения высшего образования «Московский университет Министерства внутренних дел Российской Федерации имени В. Я. Кикотя», г. Тверь, Россия
Название статьи:
ПОДДЕРЖКА ПРОФЕССИОНАЛИТЕТА В ПРОСТРАНСТВЕ ПОДГОТОВКИ ВЫСОКОКВАЛИФИЦИРОВАННЫХ РАБОЧИХ КАДРОВ
Страницы в номере:
61–67
Аннотация:
В работе рассматривается система поддержки и стимулирования обучения в рамках программ профессионалитета по различным направлениям подготовки. Актуальность темы обусловлена тем, что в настоящее время в России констатируется дефицит высоквалифицированных кадров рабочих специальностей, реализуется множество программ, ориентированных на организацию и поощрение обучения в учреждениях среднего профессионального образования. Техникумы и колледжи имеют специфику практической подготовки и как нельзя лучше обеспечивают качество образования, вводя обучающихся в профессию непосредственно в процессе обучения.
Подготовка специалистов рамках профессионалитета имеет многогранный эффект: с одной стороны, выпускники готовы работать на предприятиях, заводах, в организациях, с другой колледж является стабильной знаниевой базой для поступления в высшее учебное заведение и повышения образовательного уровня. Выбор жизненной траектории во многом зависит от выпускника, его ресурсов, направленности.
При исследовании наиболее значимых аспектов данной тематики, акцент необходимо сделать на тех особенностях, которые делают профессионалитет привлекательным для абитуриентов, предоставляют максимальные возможности для самореализации.
Целью работы определяется выявление содержательных характеристик поддержки профессионалитета в контексте социального запроса общества и значимости подготовки конкурентоспособных специалистов рабочих профессий. В качестве итога предложен ряд положений, которые возможно определить в качестве рекомендаций по организации психолого- педагогической поддержки обучающихся в системе среднего профессионального образования.
Ключевые слова:
профессионалитет, рабочая профессия, колледж, профессиональное мастерство, Джуниор скиллс, профессиональная компетентность, введение в профессию, среднее профессиональное образование.
Список использованных источников:
Финансирование научной работы:
Нет сведений.
Ссылка для цитирования:
Данилина А.Ю., Тинякова М.Н., Ляшенко В.Р. Поддержка профессионалитета в пространстве подготовки высококвалифицированных рабочих кадров // Проектирование. Опыт. Результат. – 2026. – №3. – С. 61–67.
URL статьи: https://pedproect.ru/st8-n3-2026/
© Данилина А.Ю., Тинякова М.Н., Ляшенко В.Р., 2026
Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons «Атрибуция» 4.0 Международная (CC BY 4.0)
The authors:
Danilina Anastasia Yurievna
Lecturer, Department of Physical Education, Therapeutic Physical Training and Sports Medicine, Ryazan State Medical University named after academician I. P. Pavlov of the Ministry of Health of the Russian Federation, Ryazan, Russia
Tinyakova Maria Nikolaevna
Lecturer, Department of Physical Education, Therapeutic Physical Training and Sports Medicine, Ryazan State Medical University named after academician I. P. Pavlov of the Ministry of Health of the Russian Federation, Ryazan, Russia
Vladimir Romanovich Lyashenko
Lecturer, Department of Organization and Support of Crime Detection and Investigation, Moscow University of the Ministry of Internal Affairs of the Russian Federation named after V. Ya. Kikotya, Tver Branch, Tver, Russia
Article title:
SUPPORT FOR PROFESSIONAL EDUCATION IN THE SPACE OF TRAINING OF HIGH-QUALIFIED WORKERS
Pages:
61–67
Abstract:
The paper discusses the system of support and stimulation of training within the framework of professional education programs in various areas of training. The relevance of the topic is due to the fact that Russia is experiencing a shortage of highly qualified workers in the field of production, and there are many programs aimed at organizing and encouraging training in secondary vocational education institutions. Technical schools and colleges have their own specific features of practical training and provide the best quality of education by introducing students to their profession directly during the learning process.
The training of specialists within the framework of professional education has a multifaceted effect: on the one hand, graduates are ready to work in enterprises, factories, and organizations, and on the other hand, a college is a stable knowledge base for entering a higher educational institution and improving one’s educational level. The choice of a life path largely depends on the graduate, their resources, and their focus.
When exploring the most significant aspects of this topic, it is important to focus on the features that make professional education attractive to applicants and provide maximum opportunities for self-realization.
The purpose of the work is to identify the substantive characteristics of professional support in the context of society’s social demand and the importance of training competitive specialists in working professions. As a result, a number of provisions have been proposed that can be used as recommendations for organizing psychological and pedagogical support for students in the system.
Keywords:
professionalism, working profession, college, professional skills, Junior Skills, professional competence, introduction to a profession, secondary vocational education.
