УДК 37.013.46

Авторы:

Лукашенко Дмитрий Владимирович

Доктор психологических наук, профессор, главный научный сотрудник, Научно-исследовательский институт ФСИН России, г. Москва

Название статьи:

АКТУАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГОВ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ

Страницы в номере:

96–99

Аннотация:

Статья посвящена анализу развития профессиональной компетентности педагогов в условиях цифровой трансформации образования. Рассматривается влияние цифровых технологий на образовательный процесс, включая их роль в повышении мотивации и успеваемости обучающихся, а также барьеры, связанные с недостаточной подготовкой педагогов. На основе анализа актуальных исследований (2000–2025 гг.) выявлены ключевые аспекты: расширение компетентности за счёт цифровой грамотности, практические эффекты внедрения технологий и их связь с профессиональным ростом. Установлено, что успешная интеграция технологий требует системной подготовки педагогов и преодоления ресурсных ограничений. Предложены рекомендации по созданию адаптированных программ обучения, системы наставничества и мониторинга эффективности цифровизации. Перспективы дальнейших исследований связаны с изучением долгосрочного влияния технологий на карьеру педагогов. Статья подчёркивает, что будущее образования зависит от баланса между инновациями и развитием человеческого потенциала.

Ключевые слова:

профессиональная компетентность, цифровая трансформация, педагогика, цифровые технологии, повышение квалификации, образовательный процесс.

Список использованных источников:

1. Бермус А. Г. Теоретическая педагогика: учебное пособие. Москва: Юрайт, 2021. 159 с.
2. Пономарева Е. В. Цифровая компетентность педагога: теория и практика. Санкт-Петербург: Лань, 2023. 204 с.
3. Шамова Т. И., Подчаловская Е. А. Управление качеством образования в условиях цифровизации. Москва: Педагогика, 2019. 180 с.
4. Власенко Н. К., Ловянникова В. В., Чумак О. В. Интерактивные технологии в обучении математике. Киев: Освита, 2020. 145 с.
5. Кравцова Е. Е. Проблемы цифровизации образования: барьеры и перспективы // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2022. Т. 7. № 3. С. 45–52.
6. Хуторской А. В. Цифровая педагогика: новые горизонты обучения. Москва: Академия, 2021. 230 с.
7. Garrison D. R., Anderson T. E-Learning in the 21st Century: A Framework for Research and Practice. London: Routledge, 2011. 202 p.
8. Селезнева Н. А. Профессиональное развитие педагогов в условиях цифровизации // Образование и наука. 2023. Т. 25. № 4. С. 78–90.
9. Johnson L. Digital Tools and Teacher Motivation: A Comparative Study // Journal of Educational Technology. 2018. Vol. 15. No. 2. P. 123–135.
10. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования: утвержден приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 31 мая 2021 № 287. Москва: Просвещение, 2021. 144 с.

Финансирование научной работы:

Нет сведений.

Ссылка для цитирования:

Лукашенко Д.В. Актуальные аспекты развития профессиональной компетентности педагогов в условиях цифровой трансформации образования // Проектирование. Опыт. Результат. 2025. №2. С. 96–99.

URL статьи: https://pedproect.ru/st15-n2-2025/

© Лукашенко Д.В., 2025

 Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons «Атрибуция» 4.0 Международная (CC BY 4.0)