УДК 373.2

Авторы:

Дружин Александр Олегович

Заведующий отделения информационных технологий и сервиса, ГБПОУ «Южно-Уральский государственный технический колледж», г. Челябинск, Россия

SPIN-код 7652-3296

Название статьи:

АНАЛИЗ ПОНЯТИЙНОГО АППАРАТА ПРОБЛЕМЫ ВОСПИТАНИЯ ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К БУДУЩЕЙ ПРОФЕССИИ У СТУДЕНТОВ В ВИРТУАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ КОЛЛЕДЖА

Страницы в номере:

78–84

Аннотация:

В статье проводится детальный анализ ключевых понятий, связанных с проблемой формирования ценностного отношения к будущей профессии у студентов в виртуальной образовательной среде колледжа.

Особое внимание уделяется таким понятиям, как «ценности», «отношение», «воспитание», «виртуальность», «образовательная среда», играющие значимую роль в понимании сущности данной проблемы. По каждому термину дано авторское определение.

Также на основе анализа исследований и педагогического опыта автора, по формированию ценностного отношения к профессии, выделены ключевые компоненты, обеспечивающие всестороннее понимание сущности ценностного отношения к профессии.

Статья может быть полезна для педагогов, методистов и всех, кто занимается вопросами профессионального образования и воспитания студентов.

Ключевые слова:

ценности, воспитание, ценностное отношение, профессия, виртуальная реальность, колледж, студенты, виртуальная образовательная среда.

Список использованных источников:

1. Акимова, М. К. Влияние степени принятия социальных ценностей на формирование личностных ценностей / М. К. Акимова, С. В. Персиянцева // Тенденции развития науки и образования. – 2022. – № 84-6. – С. 61-64.
2. Леонтьев Д. А. ЦЕННОСТЬ // Большая российская энциклопедия. Электронная версия (2017); https://old.bigenc.ru/philosophy/text/4674699 Дата обращения: 09.01.2025.
3. Грязнова, Е. В. О соотношении понятий «ценности», «духовные ценности» и «культурные ценности» / Е. В. Грязнова, С. В. Афанасьев // Инновационная экономика: перспективы развития и совершенствования. – 2019. – № 5(39). – С. 38-44.
4. Цемкало, С. А. К проблеме соотношения понятий «ценности» и «культурные ценности» в научной литературе / С. А. Цемкало // Вестник Луганского государственного педагогического университета. Серия 1. Педагогические науки. Образование. – 2022. – Т. 84, № 2. – С. 22-27.
5. Васильева, О.Ю. Примерная программа воспитания в образовательной организации высшего образования / О. Ю. Васильева, В. С. Басюк, Н. Л. Селиванова [и др.]. – Воронеж: Воронежский государственный педагогический университет, 2023. – 36 с.
6. Степанов, П. В. Семейные ценности и проблемы их формирования у школьников в рамках внеурочной деятельности / П. В. Степанов, И. В. Степанова // Приобщение учащихся к традиционным российским ценностям в ходе внеурочной деятельности: методология и практика : СБОРНИК ДОКЛАДОВ И ТЕЗИСОВ УЧАСТНИКОВ КРУГЛЫХ СТОЛОВ / ФГБНУ «ИНСТИТУТ СТРАТЕГИИ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ РАО». – Москва: ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО», 2022. – С. 128-134.
7. Лунёва, О. В. Отношение / О. В. Лунёва // Знание. Понимание. Умение. – 2019. – № 3. – С. 231-236.
8. Баранов, Е. В. Три значения понятия «отношение» для понимания сущности любви: философский анализ / Е. В. Баранов // Заметки учёного. – 2019. – № 9(43). – С. 53-56.
9. Пономарёва, Е. П. Ценностное отношение будущих специалистов к непрерывному профессиональному саморазвитию как педагогическое понятие / Е. П. Пономарёва // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование. Педагогические науки. – 2023. – Т. 15, № 2. – С. 17-28.
10. Позняков, В. П. Сопоставление взглядов К.К. Платонова и В.Н. Мясищева на феномен и понятие «отношение» в социальной психологии / В. П. Позняков // Институт психологии Российской академии наук. Социальная и экономическая психология. – 2021. – Т. 6, № 4(24). – С. 34-54.
11. Пономарёва, Е. П. Ценностное отношение будущих специалистов к непрерывному профессиональному саморазвитию как педагогическое понятие / Е. П. Пономарёва // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование. Педагогические науки. – 2023. – Т. 15, № 2. – С. 17-28.
12. Аль-Янаи, Е. К. Сущность и генезис понятий «ценность», «ценностные ориентации», «ценностное отношение» в педагогике / Е. К. Аль-Янаи // Мир науки. Педагогика и психология. – 2020. – Т. 8, № 4. – С. 1.
13. Шакурова, М. В. Научная школа Л.И. Новиковой: основные идеи и перспективы развития / М. В. Шакурова, П. В. Степанов, Н. Л. Селиванова // Отечественная и зарубежная педагогика. – 2014. – № 1(16). – С. 37-45.
14. Васильева, О.Ю. Примерная программа воспитания в образовательной организации высшего образования / О. Ю. Васильева, В. С. Басюк, Н. Л. Селиванова [и др.]. – Воронеж: Воронежский государственный педагогический университет, 2023. – 36 с.
15. Степанов, П. В. Реализация программы воспитания: ориентировочный план действий / П. В. Степанов, В. В. Круглов, А. В. Щербина // Воспитание как стратегический национальный приоритет : Международный научно – образовательный форум, Екатеринбург, 15–16 апреля 2021 года. Том Часть 4. – Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет, 2021. – С. 214-222.
16. Степанова, И. В. Воспитание на уроке: как сделать его эффективным / И. В. Степанова, П. В. Степанов, И. С. Парфенова // Воспитание как стратегический национальный приоритет : Международный научно – образовательный форум, Екатеринбург, 15–16 апреля 2021 года. Том Часть 4. – Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет, 2021. – С. 222-225.
17. Хитрина, А. А. Что такое «профессия» в цифровом обществе / А. А. Хитрина, С. А. Ярушева // Научное пространство современной молодёжи: приоритетные задачи и инновационные решения: Сборник статей участников IV Всероссийской молодёжной научно-практической конференции, Челябинск, 05–06 апреля 2023 года. – Челябинск: Челябинский государственный университет, 2023. – С. 268-270.
18. Мажников, Н. В. Теоретические подходы к изучению профессий и профессиональных групп / Н. В. Мажников // Наука и образование сегодня. – 2020. – № 11(58). – С. 60-62.
19. Чепенко, Т. В. Психологическая характеристика профессиональной деятельности в системе «человек – техника – профессиональная среда (Ч-Т-ПС)» / Т. В. Чепенко // Наука и современность. – 2015. – № 35. – С. 119-123.
20. Мармарьян, О. В. Выбор профессии – сложный шаг / О. В. Мармарьян // Актуальные задачи педагогики: Материалы VIII Международной научной конференции, Москва, 20–23 ноября 2017 года. – Москва: Издательский дом «Буки-Веди», 2017. – С. 9-10.
21. Шинтяпина, Ю. С. Сравнительный анализ понятий «образовательная среда» и «образовательное пространство» / Ю. С. Шинтяпина // Страховские Чтения. – 2020. – № 28. – С. 388-394.
22. Большой энциклопедический словарь. 2010-2024. [Электронный ресурс]. URL: https://rus-big-enc-dict.slovaronline.com (дата обращения: 10.01.2025).
23. Дубовицкая, Д. А. Семантика понятия виртуальности в рамках историко-философского аспекта / Д. А. Дубовицкая // Социально-экономические явления и процессы. – 2012. – № 3(37). – С. 177-182.
24. Тахиров, Б. Н. Понятие виртуальной реальности / Б. Н. Тахиров // Наука, образование и культура. – 2020. – № 8(52). – С. 12-14.
25. Азевич, А. И. Дополненная реальность и дополненная виртуальность как виды иммерсионных технологий обучения / А. И. Азевич // Continuum. Математика. Информатика. Образование. – 2020. – № 2(18). – С. 79-84.
26. Предовская, М. М. Виртуальная сцена как условие формирования новой социальности: философско-антропологический анализ / М. М. Предовская, Е. Е. Тебякина // Ecce Homo. – 2021. – № 1(1). – С. 47-58.
27. Лисов, Д. С. Значение феномена виртуальности в аспекте исследования духовной сферы / Д. С. Лисов, Д. В. Ткаченок // Гуманитарная информатика. – 2018. – № 14. – С. 51-58.
28. Селиванов, В. В. Познание и личность в виртуальной реальности / В. В. Селиванов, Л. Н. Селиванова // Психология когнитивных процессов. – 2015. – № 5. – С. 107-120.
29. Королюк, И. Э. Принципы формирования готовности преподавателя колледжа к организации виртуальной образовательной среды / И. Э. Королюк // Проблемы современного педагогического образования. – 2020. – № 69-3. – С. 141-145.
30. Полякова, А. И. Повышение цифровых компетенций педагогов колледжа по средствам работы в виртуальной образовательной среде / А. И. Полякова // Информационно-коммуникационные технологии в педагогическом образовании. – 2022. – № 2(77). – С. 145-149.
31. Азевич, А. И. Дополненная реальность и дополненная виртуальность как виды иммерсионных технологий обучения / А. И. Азевич // Continuum. Математика. Информатика. Образование. – 2020. – № 2(18). – С. 79-84.
32. Аникина, В. Г. Потенциал виртуальности реальности в организации развивающего обучения: возможности и ограничения / В. Г. Аникина // Психология когнитивных процессов. – 2020. – № 9. – С. 19-27.
33. Богданов, Р. А. Развитие интереса к профессии у студентов колледжа как психолого-педагогическая проблема / Р. А. Богданов // Universum: психология и образование. – 2018. – № 4(46). – С. 30-33.
34. Костюк Н. В. Феномен межкультурной коммуникации в пространстве профессионального образования // Профессиональное образование. Столица. – 2018. – № 3. – С. 17–20.
35. Побокин, П. А. Коррекция психологических защит и тревожности студентов с помощью тренинговых VR-программ / П. А. Побокин, Ю. Ю. Ивченкова, В. Ю. Капустина // Психолого-педагогические исследования. – 2021. – Т. 13, № 4. – С. 147-161.
36. Аванесов, С.С. Человек и новый технологический уклад. Антропологический форсайт / С. С. Аванесов, А. Г. Горбачёва, А. С. Зайкова [и др.]. – Новосибирск: ООО «Офсет-ТМ», 2023. – 496 с.

Финансирование научной работы:

Нет сведений.

Ссылка для цитирования:

Дружин А.О. Анализ понятийного аппарата проблемы воспитания ценностного отношения к будущей профессии у студентов в виртуальной образовательной среде колледжа // Проектирование. Опыт. Результат. 2025. №1. С. 78–84.

URL статьи: https://pedproect.ru/st11-n1-2025/

© Дружин А.О., 2025

 Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons «Атрибуция» 4.0 Международная (CC BY 4.0)