УДК 37

Авторы:

Азитова Гульсум Шариповна

К.п.н., доцент, Казанский федеральный университет, г. Казань, Россия

Азитова Гульсина Шариповна

К.п.н., доцент, Казанский федеральный университет, г. Казань, Россия

Игнатьева Эльмира Алексеевна

Преподаватель, Казанский федеральный университет, г. Казань, Россия

Спиридонова Лариса Николаевна

Старший преподаватель, Казанский федеральный университет, г. Казань, Россия

Название статьи:

ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КИТАЙСКИХ УЧАЩИХСЯ (НА ПРИМЕРЕ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОГО ФАКУЛЬТЕТА)

Страницы в номере:

14–19

Аннотация:

В публикации отражены особенности обучения китайских учащихся русскому языку в период обучения на подготовительном факультете. Авторы конкретизируют те языковые сложности, с которыми встречаются иностранные обучающиеся и определяют пути их преодоления.

Рассматривая русский язык как средство коммуникации, авторы уделяют внимание включению РКИ (русского языка как иностранного) в учебную деятельность обучающихся не только как отдельной дисциплины, но и как инструмента освоения различных предметов, а также обеспечения возможности свободного общения с преподавателями и русскоязычными обучающимися.

В работе конкретизируются особенности обучения на подготовительном факультете учащихся из Китая, а также необходимость изучения русского языка в контексте того, что после окончания вуза часть обучающихся не собирается прекращать контакты с русскоговорящими преподавателями, будущими коллегами.

Целью работы определено выявление особенностей обучения РКИ на подготовительном факультете китайских обучающихся. Объектом выступает подготовка иностранных учащихся на указанном факультете, предметом  ̶ специфика изучения русского языка китайскими обучающимися.

Ключевые слова:

русский язык, китайские обучающиеся, подготовительный факультет, высшее образование, коммуникация, адаптация, изучение языка, РКИ, компетентность преподавателя.

Список использованных источников:

1. Асонова Г. А. Особенности обучения русскому языку как иностранному китайских учащихся на подготовительном факультете // Мир науки. Педагогика и психология. 2017. №3. С. 1-10.
2. Баранова С. Е., Панова О. В., Харитонова Л. В. Проблемы преподавания русской грамматики в иностранной аудитории (довузовское обучение) // Московский педагогический журнал. 2019. №3. С.44-52.
3. Вострякова Н. А. Современный учебник РКИ как основа успешного диалога культур на подготовительном факультете российского вуза // МИРС. 2022. №2. С. 90-100.
4. Лошакова Е. Л., Зозуля Е. А. Формирование навыков разговорной речи иностранных учащихся подготовительного факультета на начальном этапе обучения // Мир науки. Педагогика и психология. 2022. №1. С. 1-15.
5. Мокрищева В. С., Самосенкова Т. В. Объективные и субъективные трудности в процессе изучения русского как иностранного (на примере китайских студентов НИУ «Белгородский государственный университет») // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2022. №7. С. 707-715.
6. Московцева Е. А. Система дистанционного, распределённого и смешанного обучения в образовании / Е. А. Московцева, Д. С. Сутурина // Проектирование. Опыт. Результат. – 2023. – № 1. – С. 56-59.
7. Сяо Линсюй К вопросу о русско-китайской учебно-исследовательской миграции // Власть истории – История власти. 2023. №49. С. 68-75.
8. Хуан Тяньдэ, Чжэн Минмин, Ван Фои, Дин Цзышэн, Чэнь Хао состояние преподавания, проблемы и меры по улучшению процесса обучения русскому языку как второму иностранному для китайских магистрантов и аспирантов // Universum: психология и образование. 2024. №11 (125). С. 26-32.
9. Чжан Гося Пути преодоления языковых трудностей в процессе изучения русского языка как иностранного (РКИ) // Проблемы современного педагогического образования. 2018. №59-1. С. 420-423.
10. Чжан Шаньчжи, Мухаммад Л. П. Личность китайского учащегося начального этапа обучения русскому языку как иностранному в условиях российских подготовительных факультетов // Современное педагогическое образование. 2025. №1. С. 105-108.

Финансирование научной работы:

Нет сведений.

Ссылка для цитирования:

Азитова Г.Ш., Азитова Г.Ш., Игнатьева Э.А., Спиридонова Л.Н. Особенности обучения русскому языку китайских учащихся (на примере подготовительного факультета) // Проектирование. Опыт. Результат. 2025. №2. С. 14–19.

URL статьи: https://pedproect.ru/st1-n2-2025/

© Азитова Г.Ш., Азитова Г.Ш., Игнатьева Э.А., Спиридонова Л.Н., 2025

 Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons «Атрибуция» 4.0 Международная (CC BY 4.0)