Проектирование. Опыт. Результат
УДК 378
Авторы:
Шимкович Елена Доминиковна
Кандидат биологических наук, доцент, заведующая кафедрой общеобразовательных дисциплин Подготовительного факультета для иностранных учащихся Казанского (Приволжского) федерального университета
Азитов Рустам Шарипович
Кандидат экономических наук, доцент кафедры
общеобразовательных дисциплин Подготовительного факультета для иностранных учащихся Казанского (Приволжского) федерального университета
Азитова Гульсина Шариповна
Кандидат педагогических наук, доцент кафедры русского языка предбакалаврской подготовки Подготовительного факультета для иностранных учащихся Казанского (Приволжского) федерального университета
Название статьи:
СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ В РОССИЙСКИХ ВУЗАХ
Страницы в номере:
52-59
Аннотация:
В статье рассматриваются различные технологии оценивания качества образования в высших учебных заведениях России. При этом акцент делается на качестве преподавания различных дисциплин иностранным студентам, т.к. есть определенные социокультурные, лингвистические различия в построении образовательного процесса для российских и иностранных студентов.
Качество образования в данном случае, изучается в соответствии с современными Федеральными образовательными стандартами ФГОС 3++, однако, с учетом специфики контингента студентов из-за рубежа. В работе рассматриваются концептуальные основания оценки качества образования, конкретизируется его понятие и содержание.
В практической части исследования рассматривается опыт деятельности различных вузов в части оценки качества обучения иностранных студентов и включения в процесс современных технологий, в том числе, цифровых, информационно-компьютерных. Исследуются формальные критерии качества, такие как показатели балльно- рейтинговой системы, сессии, сданные без задолженностей, наличие учебных достижений. Также проводится сравнение традиционных и современных технологий в оценке качества образования: их доступность и эффективность.
Ключевые слова:
иностранные студенты, качество образования, формальная оценка, оценочные технологии, фонд оценочных средств, рабочая программа, компьютерные технологии, специфика контингента.
Список использованных источников:
Финансирование научной работы:
Нет сведений.
Ссылка для цитирования:
Шимкович Е.Д., Азитов Р.Ш., Азитова Г.Ш. Современные технологии оценки качества обучения иностранных студентов в российских вузах// Проектирование. Опыт. Результат. 2026. №1. С. 52-59.
The authors:
Shimkovich Elena Dominikovna
Candidate of Biological Sciences, Associate Professor, Head of the Department of General Educational Disciplines at the Preparatory Faculty for Foreign Students of Kazan (Volga Region) Federal University
Azitov Rustam Sharipovich
Candidate of Economic Sciences, Associate Professor of the Department of General Educational Disciplines at the Preparatory Faculty for Foreign Students of Kazan (Volga Region) Federal University
Azitova Gulsina Sharipovna
Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor of the Department of Russian Language for Pre-Bachelor’s Studies at the Preparatory Faculty for Foreign Students of Kazan (Volga Region) Federal University
Article title:
MODERN TECHNOLOGIES FOR ASSESSING THE QUALITY OF TEACHING FOREIGN STUDENTS IN RUSSIAN UNIVERSITIES
Pages:
52-59
Abstract:
The article examines various technologies for assessing the quality of education in higher education institutions in Russia.
At the same time, the emphasis is placed on the quality of teaching various disciplines to foreign students, as there are certain sociocultural and linguistic differences in the construction of the educational process for Russian and foreign students.
The quality of education in this case is studied in accordance with the modern Federal Educational Standards FES 3++, however, taking into account the specifics of the student body from abroad. The paper examines the conceptual foundations of education quality assessment and specifies its concept and content.
The quality of education in this case is studied in accordance with modern Federal Educational Standards FSES 3++, however, taking into account the specifics of the contingent of students from abroad. The paper examines the conceptual foundations for assessing the quality of education, specifies its concept and content.
The practical part of the study examines the experience of various universities in assessing the quality of education for international students and the inclusion of modern technologies in the process, including digital, information and computer technologies. Formal quality criteria are examined, such as indicators of the point-rating system, sessions passed without arrears, and the availability of educational achievements. A comparison is also made between traditional and modern technologies in assessing the quality of education, focusing on their accessibility and effectiveness.
Keywords:
foreign students, quality of education, formal assessment, evaluation technologies, assessment tools, working program, computer technologies, specific features of the student body.