Данная статья исследует важность системного подхода в контексте инклюзивного образования. Отдельное внимание уделено обзору и сравнительному анализу современных исследований по данному вопросу. Системный подход выступает важным методологическим инструментом, позволяя рассматривать инклюзию как комплексный и взаимосвязанный процесс. Авторы работы объясняют значимость системного подхода в развитии инклюзивной компетентности, рассматривая последнюю с точки зрения системных закономерностей. Анализируются принципы системности, включая комплексность, индивидуальный подход, взаимосвязь компонентов, культурную и социальную адаптацию. Это способствует внедрению гибких и адаптированных стратегий обучения, а также созданию целостной образовательной среды с учетом социокультурных факторов и профессиональной подготовки педагогов.
This article examines the importance of a systemic approach in the context of inclusive education. Special attention is paid to the review and comparative analysis of current research on this issue. The systems approach was an important methodological tool, allowing inclusion to be viewed as a complex and interrelated process. The authors explain the importance of a systemic approach in developing inclusive competence, considering the latter from the point of view of systemic patterns. The study analyzed the principles of systematization, including comprehensiveness, interdividual approach, interconnection of components, cultural and social adaptation. This contributes to the introduction of flexible and adapted educational strategies, as well as the creation of a holistic educational environment, taking into account sociocultural factors and professional training of teachers.