2658-5545 3034-2058 ПРОЕКТИРОВАНИЕ. ОПЫТ. РЕЗУЛЬТАТ DESIGN. EXPERIENCE. RESULTS ООО "Издательско-полиграфический центр "Научная книга" FDZTAR https://pedproect.ru/st17-n5-2023/ ПСИХОЛОГИЯ PSYCHOLOGY ПСИХОЛОГИЯ МИРА НА ПУТИ К СОЗДАНИЮ БЛАГОПРИЯТНОЙ ОБСТАНОВКИ В УСЛОВИЯХ ИНОЯЗЫЧНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА PEACE PSYCHOLOGY ON THE WAY TO CREATE A FAVORABLE ENVIRONMENT IN A FOREIGN-LANGUAGE EDUCATIONAL SPACE Гончар Наталия Николаевна Гончар Наталия Николаевна Gonchar Nataliya Nikolaevna Торгованова Ольга Николаевна Торгованова Ольга Николаевна Torgovanova Olga Nikolaevna Шабанова Анна Евгеньевна Шабанова Анна Евгеньевна Shabanova Anna Evgenievna ФГБОУ ВО «Тверской государственный технический университет» (Тверь, Россия) Tver State Technical University (Tver, Russia) 25 10 2023 2023 5 72 74 2023 Гончар Наталия Николаевна, Торгованова Ольга Николаевна, Шабанова Анна Евгеньевна Gonchar N.N., Torgovanova O.N., Shabanova A.E. CC BY 4.0 https://pedproect.ru/st17-n5-2023/

Данная статья раскрывает наличие связи между множеством аспектов мира и определенными стратегиями. Такие стратегии могут способствовать установлению мира в учебной интеракции с целью создания благоприятной обстановки и гармоничных отношений с помощью «мирных инструментов» на пути более эффективного овладения английским языком. Преподаватели должны учить своих студентов тому, как правильно следует пользоваться языком для того, чтобы в процессе общения не наносить вред другим людям и избегать конфликтных ситуаций.

This article reveals the connection between many aspects of the world and certain strategies. Such strategies can contribute to the establishment of peace in educational interaction in order to create a favorable environment and harmonious relations with the help of "peaceful tools" on the way to more effective mastery of the English language. Teachers should teach their students how to use the language correctly in order not to harm other people in the process of communication and avoid conflict situations.

 Ключевые слова позитивная психология психология мира иностранный язык изучение иностранного языка иноязычное образовательное пространство обучение учащиеся эмоции положительные эмоции отрицательные эмоции Keywords positive psychology peace psychology foreign language learning a foreign language foreign language educational space learning students emotions positive emotions negative emotions 1. Гибсон, С. Социальная психология, война и мир: на пути к критической дискурсивной психологии мира /С. Гибсон // Чел. Психол. Компас. – 2011. – С. 239-250. 2. Дзейтова, М. Х. Основные направления исследований в психологии мира / М. Х. Дзейтова // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Познание. – 2022. – № 9. – С. 52-55. – DOI 10.37882/2500-3682.2022.09.06. – EDN RPUEWZ. 3. Иванова, Т. А. Две причины оптимального существования человека в рамках позитивной психологии / Т. А. Иванова, О. Н. Торгованова, А. Е. Шабанова // Наука в эпоху глобализации и цифровизации: актуальные проблемы теории и практики : материалы XX Всероссийской научно-практической конференции, Ставрополь, 10 ноября 2022 года. – Ставрополь: Общество с ограниченной ответственностью "Ставропольское издательство "Параграф", 2022. – С. 126-128. – EDN FJHALN. 4. Маралов, В. Г. Проблема ненасилия в зарубежной психологии (обзор публикаций) / В. Г. Маралов, В. А. Ситаров // Знание. Понимание. Умение. – 2020. – № 1. – С. 173-186. – DOI 10.17805/zpu.2020.1.15. – EDN LEDBMW. 5. Петерсон, С. (2006). Учебник по позитивной психологии / С. Петерсон // Нью-Йорк, Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета. – 2006. – С. 54-68 6. Шабанова, А. Е. Роль смешанных эмоций и позитивной психологии при изучении иностранного языка / А. Е. Шабанова // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Гуманитарные науки. – 2023. – № 6-2. – С. 107-109. – DOI 10.37882/2223-2982.2023.6-2.39. – EDN KCSNYO. 7. Gregersen, T., and MacIntyre, P. D. (2021). “Acting locally to integrate positive psychology and peace: practical applications for language teaching and learning” in Peace-Building in Language Education, eds. R. Oxford, M. M. Olivero, M. Harrison, and T. Gregersen (Bristol: Multilingual Matters), 177–195.