2658-5545 3034-2058 ПРОЕКТИРОВАНИЕ. ОПЫТ. РЕЗУЛЬТАТ DESIGN. EXPERIENCE. RESULTS ООО "Издательско-полиграфический центр "Научная книга" ERWQKS https://pedproect.ru/st16-n6-2023/ ПСИХОЛОГИЯ PSYCHOLOGY ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ РЕЧЕВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА PSYCHOLOGICAL FEATURES OF THE ORGANIZATION OF SPEECH INTERACTION IN FOREIGN LANGUAGE LESSONS Дубенская Ирина Сергеевна Дубенская Ирина Сергеевна Dubenskaya I.S. ФГБОУ ВО «Тамбовский государственный университет им. Г.Р. Державина» (Тамбов, Россия) PSIKHOLOGIYA FGBOU VO «Tambovskiy gosudarstvennyy universitet im. G.R. Derzhavina» 83 PSYCHOLOGY Tambov State University named after G.R. Derzhavin (Tambov, Russia) 25 12 2023 2023 6 80 83 2023 Дубенская Ирина Сергеевна Dubenskaya I.S. CC BY 4.0 https://pedproect.ru/st16-n6-2023/

Статья посвящена описанию групповой аудиторной дискуссии как метода обучения речевому взаимодействию на занятиях по иностранному языку. Автор дает определение термину “речевое взаимодействие”, описывает некоторые этапы обучения речевому взаимодействию. Групповая дискуссия считается одним из наиболее эффективных способов развития навыков речевого взаимодействия. Рассматриваются психологические особенности внедрения метода дискуссии в обучение.

The paper is devoted to the description of group classroom discussion as a method of teaching speech interaction in foreign language classes. The author defines the term “speech interaction”, describes some stages of teaching speech interaction. Group discussion is considered to be one of the most effective ways of developing speech interaction skills. The psychological features of the organization of speech interaction are considered.

 Ключевые слова преподавание иностранного языка речевое взаимодействие психологические аспекты обсуждение в классе коммуникативная компетентность интерактивный метод речевая деятельность говорение Keywords foreign language teaching speech interaction psychological aspects classroom discussion communicative competence interactive method speech activity speaking Выготский Л.С. Педагогическая психология / Под ред. В.В. Давыдова. – М .: Педагогика, 1991. Гейз Н.И., Миролюбов А.А. Методика обучения иностранным языкам в средней школе / Н.И. Гез, В.Н. 6.Ляховицкий. – М.: Высшая школа, 1982. Москалева М.В. Барьеры общения и пути их преодоления // NovaInfo.ru. – 2016. – Т. 2. № 50. – С. 368-372. Пассов, Е.И. Коммуникативное иноязычное образование: готовим к диалогу культур: пособие для учит. учреждений, обеспеч. получение общ. ср. образования / Е.И. Пассов. – Минск: Лексис, 2003. Морозова И.Г. Использование дискуссии на занятиях иностранного языка в рамках проблемного обучения при подготовке современных специалистов // Иностранные языки. Теория и практика. 2010. Т. 1. С. 25–35. Сидакова Н.В. Групповая дискуссия-универсальный метод повышения степени креативности в обучении иностранному языку // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2017. Т. 6. № 3(20). С. 234–248. Смирнова Н.Б., Шарова С.Н. Применение метода дискуссии в обучении иностранному языку студентов неязыкового вуза // Проблемы современного педагогического образования. 2021. № 70-3. С. 168–171.