<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<article xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" dtd-version="1.4" article-type="research-article">
  <front>
    <journal-meta>
      <journal-id journal-id-type="issn">2658-5545</journal-id>
      <journal-id journal-id-type="eissn">3034-2058</journal-id>
      <journal-title-group>
        <journal-title xml:lang="ru">ПРОЕКТИРОВАНИЕ. ОПЫТ. РЕЗУЛЬТАТ</journal-title>
        <journal-title xml:lang="en">DESIGN. EXPERIENCE. RESULTS</journal-title>
      </journal-title-group>
      <publisher>
        <publisher-name>ООО  "Издательско-полиграфический центр "Научная книга"</publisher-name>
      </publisher>
    </journal-meta>
    <article-meta>
      <article-id pub-id-type="edn">BZMJOI</article-id>
      <article-id pub-id-type="uri">https://pedproect.ru/st14-n6-2023/</article-id>
      <article-categories>
        <subj-group>
          <subject>ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ</subject>
        </subj-group>
        <subj-group>
          <subject>PEDAGOGICAL SCIENCES</subject>
        </subj-group>
      </article-categories>
      <title-group>
        <article-title xml:lang="ru">ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ В ПРОЦЕССЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ</article-title>
        <trans-title-group xml:lang="en">
          <trans-title>PEDAGOGICAL CONDITIONS OF A FUTURE PRIMARY SCHOOL TEACHER IN THE PROCESS OF PEDAGOGICAL ORIENTATION</trans-title>
        </trans-title-group>
      </title-group>
      <contrib-group>
        <contrib contrib-type="author">
          <name name-style="eastern">
            <surname>Есимбекова</surname>
            <given-names>А. О.</given-names>
          </name>
          <name-alternatives>
            <name name-style="eastern" xml:lang="ru">
              <surname>Есимбекова</surname>
              <given-names>А. О.</given-names>
            </name>
            <name name-style="western" xml:lang="en">
              <surname>Yessimbekova</surname>
              <given-names>Assylzhan</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <xref ref-type="aff" rid="aff1"/>
        </contrib>
        <aff-alternatives id="aff1">
          <aff>
            <institution xml:lang="ru">Жетысуский университет имени Илия Жансугурова (Талдыкорган, Казахстан)</institution>
          </aff>
          <aff>
            <institution xml:lang="en">Zhetysu University named after Iliy Zhansugurov (Taldykorgan, Kazakhstan)</institution>
          </aff>
        </aff-alternatives>
      </contrib-group>
      <pub-date pub-type="epub" iso-8601-date="2023-12-25">
        <day>25</day>
        <month>12</month>
        <year>2023</year>
      </pub-date>
      <pub-date date-type="collection">
        <year>2023</year>
      </pub-date>
      <issue>6</issue>
      <fpage>71</fpage>
      <lpage>74</lpage>
      <permissions>
        <copyright-year>2023</copyright-year>
        <copyright-holder xml:lang="ru">Есимбекова А. О.</copyright-holder>
        <copyright-holder xml:lang="en">Yessimbekova Assylzhan</copyright-holder>
        <license xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/">
          <license-p>CC BY 4.0</license-p>
        </license>
      </permissions>
      <self-uri xlink:type="simple" xlink:href="https://pedproect.ru/st14-n6-2023/">https://pedproect.ru/st14-n6-2023/</self-uri>
      <abstract xml:lang="ru">
        <p>Гуманистическая направленность образования меняет традиционное представление о цели образования как формировании «систематизированных знаний, умений и навыков», а важной задачей ставит обеспечение возможностей для личностного и профессионального роста и для осуществления самореализации. Образованность личности сегодня – это ее развитая способность к самоисследованию и самосовершенствованию собственных систем тем, чтобы адекватно природному предназначению и социальным запросам найти свое место в жизни, всесторонне самореализоваться, утвердить себя в обществе и выбранной профессии. Повышение требований современного общества к личности предполагает пересмотр содержания образования, цель которого - помочь человеку найти себя, т.к. социально инфантильный, личностно безответственный, неспособный к критическому мышлению и осознанному выбору молодой человек, не имеющий никакого представления о своих собственных реальных интересах, способностях, возможностях, не способен к саморазвитию, к достижению социально ценных целей, творческого и профессионального успеха.</p>
      </abstract>
      <trans-abstract xml:lang="en">
        <p>The humanistic orientation of education is changing the traditional idea of the purpose of education as the formation of "systematized knowledge, skills and abilities", and an important task is to provide opportunities for personal and professional growth and for self-realization. The education of a person today is her developed ability to self–research and self-improvement of her own systems in order to find her place in life adequately to her natural purpose and social demands, to fully self-actualize, to assert herself in society and her chosen profession. Increasing the demands of modern society on the individual implies a revision of the content of education, the purpose of which is to help a person find himself, because socially infantile, personally irresponsible, incapable of critical thinking and conscious choice, a young man who has no idea about his own real interests, abilities, opportunities, is not capable of self-development, to achieve socially valuable goals, creative and professional success.</p>
      </trans-abstract>
      <kwd-group xml:lang="ru">
        <title>Ключевые слова</title>
        <kwd>Педагогические условия</kwd>
        <kwd>самореализация</kwd>
        <kwd>учитель</kwd>
        <kwd>образование</kwd>
        <kwd>ВУЗ</kwd>
        <kwd>педагогическая направленность</kwd>
        <kwd>обучение</kwd>
        <kwd>студент</kwd>
        <kwd>обучающийся</kwd>
      </kwd-group>
      <kwd-group xml:lang="en">
        <title>Keywords</title>
        <kwd>Pedagogical conditions</kwd>
        <kwd>self-realization</kwd>
        <kwd>teacher</kwd>
        <kwd>education</kwd>
        <kwd>university</kwd>
        <kwd>pedagogical orientation</kwd>
        <kwd>training</kwd>
        <kwd>student</kwd>
        <kwd>student</kwd>
      </kwd-group>
    </article-meta>
  </front>
  <body/>
  <back>
    <ref-list>
      <ref id="ref1">
        <label>1</label>
        <mixed-citation xml:lang="ru">Mihajlova N.V. Sovremennye trebovanija k professional'noj podgotovke specialista po doshkol'nomu obrazovaniju // Sovremennye problemy nauki I obrazovanija. — 2015. — № 5. URL: https://scienceeducation.ru/ru/article/view?id=22503 (data obrashhenija: 03.11.2023).</mixed-citation>
      </ref>
      <ref id="ref2">
        <label>2</label>
        <mixed-citation xml:lang="ru">Shabaeva G.F. Teoreticheskie i metodicheskie aspekty podgotovki studentov k pedagogicheskoj diagnostike rechevogo razvitija detej doshkol'nogo vozrasta // Sibirskij pedagogicheskij zhurnal. 2008. № 8. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/teoreticheskie-i-metodicheskie-aspekty-podgotovkistudentov-k-pedagogicheskoy-diagnostike-rechevogo-razvitiya-detey-doshkolnogo (data obrashhenija: 03.11.2023).</mixed-citation>
      </ref>
      <ref id="ref3">
        <label>3</label>
        <mixed-citation xml:lang="ru">Kochetov G.M. Mehanizmy processa professionalizacii — kniga avtora Kochetov G.M., 192 s. Izdano: (1975).</mixed-citation>
      </ref>
      <ref id="ref4">
        <label>4</label>
        <mixed-citation xml:lang="ru">Grineva V.N. Formirovanie pedagogicheskoj kul'tury budushhego uchitelja v processe izuchenija pedagogicheskih disciplin // Professional'nopedagogicheskaja kul'tura: istorija, teorija, tehnologija: M-ly Vserossijskoj nauchno-prakt. konf. — Belgorod: BGU. — 1996. — S. 197–201. — 0,2 avt. l.</mixed-citation>
      </ref>
      <ref id="ref5">
        <label>5</label>
        <mixed-citation xml:lang="ru">Elkanov S.B. Osnovy professional'nogo samovospitanija budushhego uchitelja / S.B. Elkanov. — M.: Prosveshhenie, 1989. — 189. — s. 27.</mixed-citation>
      </ref>
      <ref id="ref6">
        <label>6</label>
        <mixed-citation xml:lang="ru">Ivanova, T.V. Kul'turologicheskaja podgotovka budushhego uchitelja: [monografija]. Kiev: CVP, 2005. — S. 3–5.</mixed-citation>
      </ref>
      <ref id="ref7">
        <label>7</label>
        <mixed-citation xml:lang="ru">Lashkova L.L. Sovremennye problemy doshkol'nogo obrazovanija kak vektor professional'noj podgotovki budushhih pedagogov v vuze // Vysshee obrazovanie segodnja. 2017. № 10. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennye-problemydoshkolnogo-obrazovaniya-kak-vektor-professionalnoy-podgotovki-buduschihpedagogov-v-vuze (data obrashhenija: 14.09.2021).</mixed-citation>
      </ref>
      <ref id="ref8">
        <label>8</label>
        <mixed-citation xml:lang="ru">Abashina V.V. K voprosu o kachestve professional'noj podgotovki budushhih pedagogov dlja doshkol'nyh obrazovatel'nyh organizacij // Koncept. 2017. № S10. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/k-voprosu-o-kachestveprofessionalnoy-podgotovki-buduschih-pedagogov-dlya-doshkolnyh-obrazovatelnyhorganizatsiy (data obrashhenija: 03.11.2023).</mixed-citation>
      </ref>
      <ref id="ref9">
        <label>9</label>
        <mixed-citation xml:lang="ru">Grineva V.N. Formirovanie pedagogicheskoj kul'tury budushhego uchitelja v processe izuchenija pedagogicheskih disciplin // Professional'nopedagogicheskaja kul'tura: istorija, teorija, tehnologija: M-ly Vserossijskoj nauchno-prakt. konf. — Belgorod: BGU. — 1996. — S. 197–201. — 0,2 avt. l.</mixed-citation>
      </ref>
      <ref id="ref10">
        <label>10</label>
        <mixed-citation xml:lang="ru">Zolotuhina S.T., Grineva V.M. Formirovanie u studentov novogo stilja pedagogicheskogo myshlenija // Psihologo-pedagogicheskie osnovy stanovlenija lichnosti uchitelja: M-ly mizhvuz. nauchno-prakticheskoj. konf. — Sumy. — 1992. — S. 21–23. — 0,06 avt. l.</mixed-citation>
      </ref>
    </ref-list>
  </back>
</article>
