2658-5545 3034-2058 ПРОЕКТИРОВАНИЕ. ОПЫТ. РЕЗУЛЬТАТ DESIGN. EXPERIENCE. RESULTS ООО "Издательско-полиграфический центр "Научная книга" KDMRVU https://pedproect.ru/st14-n4-2023/ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ PSYCHOLOGICAL SCIENCES ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПАРАДИГМЕ ПАРТНЁРСКИХ ОТНОШЕНИЙ РОДИТЕЛЕЙ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ КАК УСЛОВИЕ УСПЕШНОГО РАЗВИТИЯ ВОСПИТАННИКОВ EMOTIONAL WELL-BEING OF PRESCHOOL CHILDREN IN THE PARADIGM OF PARTNERSHIP BETWEEN PARENTS AND AN EDUCATIONAL ORGANIZATION AS A CONDITION FOR THE SUCCESSFUL DEVELOPMENT OF PUPILS Оганнисян Вардануш Абетовна Оганнисян Вардануш Абетовна Ogannisyan V.A. Туркина Наталья Юрьевна Туркина Наталья Юрьевна Turkina N.Yu. Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение № 50 детский сад «Карусель» (Южно-Сахалинск, Россия) Municipal Autonomous Preschool Educational Institution No. 50, Karusel Kindergarten (Yuzhno-Sakhalinsk, Russia) Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение № 50 детский сад «Карусель», Россия, г. Южно-Сахалинск (Южно-Сахалинск, Россия) Municipal Autonomous Preschool Educational Institution No. 50, Karusel Kindergarten (Yuzhno-Sakhalinsk, Russia) 15 09 2023 2023 4 58 60 2023 Оганнисян Вардануш Абетовна, Туркина Наталья Юрьевна Ogannisyan V.A., Turkina N.Yu. CC BY 4.0 https://pedproect.ru/st14-n4-2023/

В данной статье рассматривается возможность достижения эмоционального благополучия детей дошкольного возраста в контексте партнёрских отношений между родителями и образовательной организацией. В работе раскрывается определение эмоционального благополучия ребёнка, а также определение партнёрских отношений между родителями и образовательной организацией. Автор анализирует преимущества и роль построения такого типа партнёрских взаимоотношений для обеспечения благополучия ребёнка. На основе анализа существующих в практике способов взаимодействия родителей и дошкольного образовательного учреждения автор приходит к выводу о необходимости построения конструктивных и гармоничных отношений между родителями и образовательной организацией, вовлечения и содействия родителей воспитателями в образовательный процесс.

This article discusses the possibility of achieving the emotional well-being of preschool children in the context of partnerships between parents and an educational organization. The paper reveals the definition of the emotional well-being of the child, as well as the definition of partnerships between parents and an educational organization. The author analyzes the advantages and role of building this type of partnership to ensure the well-being of the child. Based on the analysis of the existing methods of interaction between parents and preschool educational institutions in practice, the author comes to the conclusion that it is necessary to build constructive and harmonious relations between parents and an educational organization, involving and assisting parents by educators in the educational process.

 Ключевые слова партнёрские отношения родители дошкольное образование образовательная организация эмоциональное благополучие развитие детей воспитатель дошкольный возраст Keywords partnership relations parents preschool education educational organization emotional well-being child development educator preschool age Алямовская В.Г. Профилактика психоэмоционального напряжения детей средствами физического воспитания: учеб. пособие. Н. Новгород: Нижегород. гос. пед. ун-т им. М. В. Ломоносова, 1998. 95 с. Брюханова Т. Г. Психолого-педагогическое просвещение родителей по проблеме эмоционального благополучия и развития ребёнка дошкольного возраста // Педагогика: традиции и инновации: материалы X Международной научной конференции, г. Казань, декабрь 2018 г. Казань: Молодой учёный, 2018. С. 26-28. Гоношенко Н.И. Исследование особенностей эмоционального отношения ребёнка к себе и окружающим // Психолог в детском саду. 2005. № 4. С. 36-42. Гребенщикова Т.В. Педагогическое сопровождение эмоционального благополучия ребёнка в дошкольной образовательной организации // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2018. №4. С. 72-75. Кошелева А. Д. Эмоциональное развитие дошкольника: пособие для воспитателей дет. сада. М.: Просвещение, 1985. 176 с. Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования: приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. № 1155 // Российская газета. 2013. № 265.