Данная статья исследует уникальные проблемы и инновационные подходы, связанные с преподаванием анатомии глухонемым студентам в рамках системы среднепрофессионального образования (СПО). Адресация разнообразных образовательных потребностей данной конкретной группы студентов требует тщательного и инклюзивного педагогического подхода. В статье рассматриваются адаптации традиционных методов преподавания анатомии, внедрение средств ассистивных технологий и важность создания поддерживающей образовательной среды. Конечная цель – дать глухонемым студентам возможность успешно освоить тонкости анатомических исследований, обеспечивая им равные возможности в получении образования и будущего профессионального успеха.
This article explores the unique challenges and innovative approaches associated with teaching anatomy to deaf and mute students within the framework of secondary vocational education (SVE). Addressing the diverse learning needs of this specific student population requires a thoughtful and inclusive pedagogical approach. The article delves into the adaptation of traditional anatomy teaching methods, the incorporation of assistive technologies, and the importance of fostering a supportive learning environment. The ultimate goal is to empower deaf and mute students to successfully navigate the intricacies of anatomical studies, ensuring their equitable access to educational opportunities and future professional success.