В статье рассматривается понимание идеи индивидуализации дошкольного образования в контексте государственной образовательной политики. Главной задачей российской политики в сфере образования является обеспечение современного качества образования при сохранении его фундаментальности и соответствия актуальным потребностям личности, общества и государства. Модернизация сферы образования в целом и сферы дошкольного образования в частности – это политическая и общенациональная задача. Раскрыта сущность индивидуализации образовательной работы с детьми дошкольного возраста в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта дошкольного образования. Индивидуализация рассматривается как основная педагогическая стратегия дошкольного образования.
The article considers the understanding of the idea of individualization of preschool education in the context of state educational policy. The main objective of the Russian policy in the field of education is to ensure the modern quality of education while maintaining its fundamental nature and meeting the urgent needs of the individual, society and the state. The modernization of the sphere of education in general and the sphere of preschool education in particular is a political and national task. The essence of individualization of educational work with children of preschool age in accordance with the requirements of the Federal state standard of preschool education is revealed. Individualization is considered as the main pedagogical strategy of preschool education.