2658-5545 3034-2058 ПРОЕКТИРОВАНИЕ. ОПЫТ. РЕЗУЛЬТАТ DESIGN. EXPERIENCE. RESULTS ООО "Издательско-полиграфический центр "Научная книга" SWXAIW https://pedproect.ru/st8-n4-2023/ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ PEDAGOGICAL SCIENCES ФОРМИРОВАНИЕ ДИСКУТИВНЫХ УМЕНИЙ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ FORMATION OF DISCUSSION SKILLS IN THE PROCESS OF TEACHING A FOREIGN LANGUAGE Романова Елена Николаевна Романова Елена Николаевна Romanova E.N. Владимирского юридического института ФСИН России (Владимир, Россия) Vladimir Law Institute of the Federal Penitentiary Service of Russia (Vladimir, Russia) 15 09 2023 2023 4 38 40 2023 Романова Елена Николаевна Romanova E.N. CC BY 4.0 https://pedproect.ru/st8-n4-2023/

В статье рассматривается проблема методической организации работы по формированию дискутивных умений на занятиях по иностранному языку. Овладение дискуссионной речью предполагает развитие умений, которые являются инструментами разрешения проблемных ситуаций при использовании интерактивного подхода в обучении. Автором дана характеристика трехуровневой системы упражнений, способствующих эффективному процессу формирования дискутивных умений.

The article considers the problem of methodical organization of work on maste discuting skills in a foreign language. Mastering the discuting speech involves the development of skills that are tools for resolution of problematic situations while using the interactive approach to teaching.The author characterizes the three-level system of exercises that promote the efficient formation of discuting skills.

 Ключевые слова дискуссия проблемная ситуация речемыслительная деятельность дискутивные умения мотивация критическое мышление интерактивный подход система упражнений Keywords discussion problem situation speech and thought activity debating skills motivation critical thinking interactive approach system of exercises Гальскова Н.Д. Теория обучения иностранным языкам: лингводидактика и методика/Н.Д. Гальскова, Н.И. Гез. – М.: Академия, 2007.–333 с. Гурвич П. Б. К вопросу о специфике методики преподавания иностранных языков как науки//Иностранные языки в школе. Золотые страницы. – М., 2013. – С. 3–9. Загвязинский В.И. Теория обучения: Современная интерпретация: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 192 с. Иванов В.К. Интерактивный подход в формировании дискутивных умений в процессе овладения иностранным языком. Герценовские Чтения. Иностранные языки. Материалы межвузовской конференции (8-20 мая 2004 г.) СПб, РГПУ им. А.И.Герцена, 2004. Морозова И. Г. Использование дискуссии на занятиях иностранного языка в рамках проблемного обучения при подготовке современных специалистов // Иностранные языки. Теория и практика, 2010.– № 1.– C. 25–35. Салиева З. И. Дискуссия как один из методов формирования навыка говорения на уроках английского языка / З. И. Салиева // Педагогика высшей школы. – 2016 – № 3 – С. 63–65. Фроленкова А.Ю. Оптимизация академической дискуссии на занятиях по иностранному языку. Х Международная научная конференция «Актуальные вопросы педагогики» г. Самара, 2017 г.