В статье представлен краткий теоретический обзор исследований по проблеме детского аутизма в дошкольном возрасте, выделены основные психолого-педагогические особенности детей дошкольного возраста с расстройством аутистического спектра, затронут вопрос подходов к классификации расстройств аутистического спектра, адекватных психолого-педагогической и коррекционной работе с дошкольниками с РАС в рамках реализации федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования.
The article presents a brief theoretical overview of research on the problem of childhood autism in preschool age, highlights the main psychological and pedagogical features of preschool children with autism spectrum disorder, touches upon the issue of approaches to the classification of autism spectrum disorders adequate to psychological, pedagogical and correctional work with preschoolers with ASD in the framework of the implementation of federal state programs-endowment educational standards of preschool education.