В статье рассматривается процесс формирования готовности к овладению чтением старших дошкольников с общим недоразвитием речи. Чтение рассматривается как навык для освоения которого требуется комплексный подход. Рассматриваются подходы разных авторов по вопросу формирования навыков готовности к овладению чтением. Формулируются направления работы, которые необходимо проводить учителю-логопеду, при подготовке ребенка с общим недоразвитием речи к обучению чтению.
The article examines the process of formation of readiness to master reading of older preschoolers with general speech underdevelopment. Reading is considered as a skill that requires a complex approach to master. The approaches of different authors on the formation of skills of readiness to master reading are considered. The directions of work that need to be carried out by a speech therapist are formulated when preparing a child with a general underdevelopment of speech for learning to read.