2658-5545 3034-2058 ПРОЕКТИРОВАНИЕ. ОПЫТ. РЕЗУЛЬТАТ DESIGN. EXPERIENCE. RESULTS ООО "Издательско-полиграфический центр "Научная книга" DFJOAK https://pedproect.ru/st4-n3-2023/ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ PEDAGOGICAL SCIENCES ОЦЕНКА СОСТОЯНИЯ ЯЗЫКОВОГО АНАЛИЗА И СИНТЕЗА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ ASSESSMENT OF THE STATE OF LANGUAGE ANALYSIS AND SYNTHESIS IN YOUNGER STUDENTS WITH SPEECH DISORDERS Крукович Елена Николаевна Крукович Елена Николаевна Krukovich E. N. Шорохова Мария Васильевна Шорохова Мария Васильевна Shorokhova M. V. ФГБОУ ВО «Новосибирский государственный педагогический университет» (Новосибирск, Россия) Novosibirsk State Pedagogical University (Novosibirsk, Russia) 20 07 2023 2023 3 20 25 2023 Крукович Елена Николаевна, Шорохова Мария Васильевна Shorokhova M. V., Krukovich E. N. CC BY 4.0 https://pedproect.ru/st4-n3-2023/

В статье представлены результаты исследования состояния языкового анализа и синтеза у младших школьников, имеющих различные нарушения речи и посещающих логопедические занятия в школе. Описывается методика исследования, выделяются и анализируются типичные ошибки и затруднения в области аналитико-синтетической языковой деятельности учащихся. Эти данные необходимы для понимания того, какие компоненты языкового анализа и синтеза наиболее повреждены у указанной категории детей, и, соответственно, на какие направления логопедической работы необходимо обратить особое внимание.

The article presents the results of a study of the state of language analysis and synthesis in younger students with various speech disorders and attending speech therapy classes at school. The research methodology is described, typical mistakes and difficulties in the field of analytical and synthetic language activity of students are identified and analyzed. These data are necessary to understand which components of language analysis and synthesis are most damaged in this category of children, and, accordingly, which areas of speech therapy work should be given special attention.

 Ключевые слова младшие школьники нарушения речи языковая деятельность языковой анализ и синтез типичные ошибки методика исследования Keywords junior schoolchildren speech disorders language analysis and synthesis typical mistakes Азова О. И. Диагностика письменной речи у младших школьников. – М.: ТЦ Сфера, 2011. – 64 с. Жинкин Н. И. К вопросу о развитии речи у детей // Советская педагогика. – 1954. – № 6. – С. 79-94. Ковшиков В. А. Исправление нарушений различения звуков: Методы и дидактические материалы. – СПб: Речь, 2006. – 128 с. Лалаева Р. И. Нарушение чтения и письма у младших школьников. Диагностика и коррекция / Р. И. Лалаева, Л. В. Венедиктова. Ростов н/Д.: Феникс; СПб: Союз, 2004. – 224 с. Макарчук А. О. Определение готовности к операциям морфемного анализа у младших школьников с нарушениями речи / А. О. Макарчук, М. В. Шорохова // ДЕТСТВО, ОТКРЫТОЕ МИРУ. Сборник материалов XI Всероссийской научно-практической конференции c международным участием. – Омск, 2021. – С. 327-330. Методы обследования речи детей: Пособие по диагностике речевых нарушений / Под ред. Г. В. Чиркиной. – М.: АРКТИ, 2003 – 240 с. Садовникова И. Н. Коррекционное обучение школьников с нарушениями чтения и письма. Пособие для логопедов, учителей, психологов дошкольных учреждений и школ различных типов. – М.: АРКТИ, 2005. – 400 с. Спирова Л. Ф. Дифференцированный подход к проявлениям нарушения письма и чтения у учащихся общеобразовательных школ / Л. Ф. Спирова, А. В. Ястребова // Дефектология. – 1988. – №5 – С.3-9. Фотекова Т. А. Диагностика речевых нарушений школьников с использованием нейропсихологических методов / Т. А. Фотекова, Т. В. Ахутина. – М.: АРКТИ, 2002. – 136 с. Хватцев, М. Е. Логопедия. Книга для преподавателей и студентов высших педагогических учебных заведений. В двух книгах. Книга 2 / Под ред. Р. И. Лалаевой, С. Н. Шаховской. – М.: ВЛАДОС, 2009. – 293 с. Чемоданова Н. В.Современные тенденции рассмотрения сущности языкового анализа и синтеза как научного понятия логопедии // Вести БДПУ. Серия 1. Педагогика. Психология. Филология. 2012. – №3. – С. 8-12.