В статье представлена характеристика проектного обучения как дидактической системы, а также анализ метода проектов как компонента системы образования и педагогической технологии, обеспечивающей не только интеграцию знаний, но и приобретение и применение новых знаний. В педагогической практике использование метода проектов позволяет целенаправленно решать задачи личностно ориентированного обучения. Эффективность этого метода обусловлена тем, что он позволяет детям выбирать интересующую их деятельность, соответствующую их способностям и направлен на развитие их знаний, умений и навыков.
The article presents the characteristics of project-based learning as a didactic system, as well as the analysis of the project method as a component of the education system and pedagogical technology that provides not only the integration of knowledge, but also the acquisition and application of new knowledge. In pedagogical practice, the use of the project method makes it possible to purposefully solve the tasks of personality-oriented learning. The effectiveness of this method is due to the fact that it allows children to choose the activity they are interested in, corresponding to their abilities and is aimed at developing their knowledge, skills and abilities.