В данном исследовании обсуждаются вопросы, связанные с методами и приемами обучения кыргызской литературе на основе принципов этнопедагогики в общеобразовательной школе, а также проблемы современной системы образования. Также анализируются проблемы, связанные с новым содержанием преподавания кыргызской литературы на этнопедагогической основе после обретения независимости, приводятся конкретные аргументы и примеры, доказывающие, что этнопедагогика является основой национального образования и воспитания. Так как его принципы трактуются применительно к задачам воспитания подрастающего поколения в нашей стране. В связи с этим анализируется роль этнопедагогических взглядов, заложенных в содержании художественных произведений, на фоне проблем, связанных с воспитанием и развитием ребенка в современном обществе. Таким образом, данная проблема рассматривается в статье в контексте современных образовательных парадигм, функции которых иллюстрируются конкретными примерами. Кроме того, был представлен анализ объективных причин возникновения сложных ситуаций при практической реализации упомянутых выше принципов.