2658-5545 3034-2058 Проектирование. Опыт. Результат Design. Experience. Result ИП Алагаева К.Ю. CZRILI https://pedproect.ru/st12-n2-2026/ ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ И АДАПТИВНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА РОЛЬ АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В РЕАБИЛИТАЦИИ СТУДЕНТОВ С ОСОБЕННОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В ВУЗАХ THE ROLE OF ADAPTIVE PHYSICAL CULTURE IN THE REHABILITATION OF STUDENTS WITH HEALTH PROBLEMS AT UNIVERSITIES Ревуненкова Светлана Евгеньевна Ревуненкова Светлана Евгеньевна Revunenkova Svetlana Evgenievna Иванова Вита Анатольевна Иванова Вита Анатольевна Ivanova Vita Anatolyevna Лосенко Ирина Владимировна Лосенко Ирина Владимировна Losenko Irina Vladimirovna ФГБОУ ВО Мелитопольский государственный университет (Мелитополь, Россия) Melitopol State University (Melitopol, Russia) 15 03 2026 2026 2 84 89 2026 Ревуненкова Светлана Евгеньевна, Иванова Вита Анатольевна, Лосенко Ирина Владимировна Revunenkova Svetlana Evgenievna, Ivanova Vita Anatolyevna, Ivanova Vita Anatolyevna CC BY 4.0 https://pedproect.ru/st12-n2-2026/

Авторы анализируют роль адаптивной физической культуры в процессе реабилитации студентов, имеющих ограниченные возможности здоровья. Обучение в вузе характеризуется значительной физической и психологической нагрузкой и поэтому необходима реализация инструментария, позволяющего минимизировать ее негативное воздействие на организм. В публикации выявляется специфика влияния физических упражнений на эмоциональное и физическое состояние организма, конкретизируются реабилитационные механизмы. При этом отмечается, что именно в пространстве физической культуры происходит формирование и закрепление адаптивных механизмов у студентов, которые имеют особенности здоровья. Раскрывается содержание специальной группы физической подготовки, которая организуется для подобных студентов и преимущества занятий по персонально разработанным программам, отражающим индивидуальные потребности и специфику физического развития студентов. Целью работы является конкретизация роли адаптивной физической культуры в качестве инструмента реабилитации студентов с особенностями здоровья. Объектом определяются особенности здоровья студентов, предметом – механизмы реабилитации, которые реализуются в процессе физической культуры. В исследовании выделяются основные функции адаптивной физической культуры: когнитивная, эмоциональная, развивающая, профессиональная, бытовая. На основе рассмотрения их содержания делается вывод об актуальности механизмов реабилитации данного вида физической культуры.

The authors analyze the role of adaptive physical culture in the rehabilitation process of students with limited health opportunities. University education is characterized by significant physical and psychological stress, and therefore it is necessary to implement tools that minimize its negative impact on the body. The publication reveals the specific impact of physical exercises on the emotional and physical state of the body, specifying the rehabilitation mechanisms. It is noted that it is in the space of physical culture that adaptive mechanisms are formed and consolidated in students with health issues. The article reveals the features of a special physical training group organized for such students and the benefits of classes based on specially designed programs that reflect the individual needs and specific features of students' physical development. The purpose of this work is to specify the role of adaptive physical culture as a tool for the rehabilitation of students with health issues. The object is to determine the health characteristics of students, and the subject is the rehabilitation mechanisms that are implemented in the process of physical education. The study identifies the main functions of adaptive physical culture: cognitive, emotional, developmental, professional, and everyday. Based on the analysis of their content, the relevance of the mechanisms of rehabilitation of this type of physical culture is concluded.

 Ключевые слова адаптивная физическая культура индивидуальная программа ограниченные возможности здоровья образовательный процесс реабилитация психологический комфорт физическая нагрузка Keywords adaptive physical culture individual program limited health opportunities educational process rehabilitation psychological comfort physical activity 1. Бегидова Т.П. Основы адаптивной физической культуры: учебное пособие для вузов / Т.П. Бегидова. -3-е изд., перераб. и доп. – Москва: Издательство Юрайт, 2024. – 181 с. 2. Гружевский В. А. Особенности процесса повышения мотивации к занятиям физической культурой студентов с ограничениями по здоровью // Современное педагогическое образование. 2023. №3. С. 109-113. 3. Гулина Е. Ю. Роль адаптивной физической культуры в реабилитации студентов с отклонениями в состоянии здоровья в вузах культуры и искусств // Вестник КазГУКИ. 2017. №1. С. 1-5. 4. Дубиков Н. В. Влияние инклюзивного подхода в рамках элективной физической культуры на функциональное состояние студентов // Известия ТулГУ. Физическая культура. Спорт. 2025. №7. С. 31-38. 5. Еникеев Ш. Ф., Исхакбаев Е. Э. Роль адаптивной физической культуры в реабилитации студентов с нарушениями здоровья // Проблемы науки. 2024. №5 (86). С. 1-2. 6. Иванова Л. А., Данилова А. М., Суркова Д. Р. Влияние двигательной нагрузки на студентов специальной медицинской группы, осваивающих дисциплину «Адаптивная физическая культура» // Концепт. 2025. №3. С. 231-244. 7. Ивлева А. Н., Селиванов О. И. Педагогическое сопровождение лиц с ограниченными возможностями здоровья на занятиях физической культурой в вузе // Вестник ТГУ. 2024. №4. С. 1049-1057. 8. Коколова О.В., Заболотская М.Г., Братчикова И.В. Адаптивная физическая культура в вузе // Научный сетевой журнал «Столыпинский вестник» №2/2023.С. 1-10. 9. Ли Пань О необходимости совершенствования форм занятий адаптивной физической культурой в вузе со студентами, имеющими отклонения в состоянии здоровья // Вестник ТГУ. 2024. №6. С. 1726-1734. 10. Морозов А. П., Морозов Д. П., Паначев В. Д. Социализация личности студентов с ограниченными жизненными возможностями средствами физической культуры // Интерактивная наука. 2016. №8. С. 56-58. 11. Московченко О. Н., Катцин О. А., Шубин Д. А., Иванова Т. С. Индивидуально-дифференцированный подход к физической нагрузке студентов на основе психофизиологической адаптации // Современные вопросы биомедицины. 2022. №1 (18). С. 145-151. 12. Никерин А.П. Профессиональные двигательные умения будущих специалистов по адаптивной физической культуре на современном этапе модернизации образования : дис.... канд. пед. наук / Никерин Александр Павлович. – Санкт-Петербург, 2011. – 140 с. 13. Об утверждении Стратегии развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2030 года : Распоряжение Правительства РФ от 24.11.2020 № 3081-р // КонсультантПлюс : [сайт]. – URL: http://www.consultant.ru/law/hotdocs/66040.html/ (дата обращения: 26.02.2026). 14. Прокофьев И. Е. Теоретические аспекты проблематики подготовки специалистов по адаптивной физической культуре в условиях современной системы высшего образования // Ученые записки университета Лесгафта. 2023. №2 (216). С. 381-384. 15. Садовников Е. С. Особенности персонализации физического воспитания обучающихся в специальных медицинских группах (на примере Волгоградского государственного университета) / Е. С. Садовников, П. П. Фантров, М. Н. Жегалова // Проектирование. Опыт. Результат. – 2024. – № 5. – С. 53-59. – EDN LBCXYF.