2658-5545 3034-2058 Проектирование. Опыт. Результат Design. Experience. Result ИП Алагаева К.Ю. ОБЩАЯ ПЕДАГОГИКА, ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ К ПРОБЛЕМЕ ЦИФРОВИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ В ВУЗАХ ФСИН РОССИИ TO THE PROBLEM OF DIGITALIZATION OF EDUCATION IN UNIVERSITIES OF THE RUSSIAN FEDERAL PENITENTIARY SERVICE Колесов Владимир Иванович Колесов Владимир Иванович Kolesov V.I. Кузнецова Ирина Александровна Кузнецова Ирина Александровна Kuznetsova I.A. Лужский институт (филиал), Ленинградский государственный университет им. А.С. Пушкина (Санкт-Петербург, Россия) Leningrad State University named after A.S. Pushkin (Saint Petersburg, Russia) Академия ФСИН России (Рязань, Россия) Academy of the Federal Penitentiary Service of Russia (Ryazan, Russia) 10 02 2026 1 14 20 CC BY 4.0

В статье рассматриваются вопросы, связанные с цифровизацией образования в вузах ФСИН России, уточняется понятие «цифровизация высшего образования». Анализируются образовательные технологии, применяемые в Академии ФСИН России. Внедрение цифровых технологий позволяет повысить качество усвоения учебного материала обучающимися, организовывать учебный процесс в дистанционном формате, минимизировать затраты на командировочные расходы для лиц, проходящих повышение квалификации, в связи с проведением занятий как в очном, так и в синхронном и асинхронном форматах. Рассмотрены отдельные прикладные и проблемные вопросы внедрения цифровых инновационных технологий в образование, описано направление повышения профессиональной подготовки сотрудников уголовно-исполнительной системы для обеспечения реализации программы цифровизации. Особое внимание уделено анализу исследования достоинств и недостатков в области внедрения цифровых технологий в образовательный процесс.

The article discusses issues related to the digitalization of education in universities of the Federal Penitentiary Service of Russia. It analyzes the educational technologies used at the Academy of the Federal Penitentiary Service of Russia. The introduction of digital technologies allows for improving the quality of learning, organizing the educational process in a remote format, and minimizing travel expenses for individuals undergoing advanced training, as classes can be conducted in both face-to-face and synchronous and asynchronous formats. The article discusses specific applied and problematic issues related to the introduction of digital innovative technologies in education, and describes the direction of improving the professional training of employees in the penal system to ensure the implementation of the digitalization program.

 Ключевые слова цифровизация уголовно-исполнительная система цифровая образовательная среда обучающиеся профессорско-преподавательский состав Keywords digitalization penal system digital educational environment students teaching staff 1. О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до 2036 года: Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2024 г. № 309 // https://www.consultant.ru 2. О Концепции развития уголовно-исполнительной системы Российской Федерации на период до 2030 года : распоряжение Правительства Рос. Федерации от 29 апр. 2021 г. № 1138-р // Официальный интернет-портал правовой информации. [Электронный ресурс]. URL: http://pravo.gov.ru 3. Карабанов Р.М., Балакин А.В. Цифровая трансформация уголовно-исполнительной системы // Научно-образовательный журнал для студентов и преподавателей «StudNet» №3/2022. 4. Павлова, Т. Б. Цифровые составляющие компетенций преподавателя вуза как фактор развития цифровых компетенций студентов / Т. Б. Павлова // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. – 2023. – № 7(180). – С. 74-80. 5. Напсо, М. Д. К вопросу о цифровизации образования / М. Д. Напсо // Ученые записки Орловского государственного университета. – 2022. – № 2(95). – С. 254-257. 6. Французова, О. А. Влияние цифровизации на образование / О. А. Французова // Ценности и смыслы. – 2022. – № 3(79). – С. 60-75. 7. Задорожняя, И. В. Цифровые компетенции выпускников вузов / И. В. Задорожняя, А. В. Шатравкина, О. А. Снеговая // Гуманизация образования. – 2024. – № 3. – С. 74-83. 8. Евдокимова А. И. Формирование цифровых компетенций обучающихся как необходимое условие инновационной научной деятельности вуза / А. И. Евдокимова, Н. А. Евдокимов, В. В. Шалунов, Р. М. Шаповал // Образование и право. – 2021. – № 9. – С. 333-342. 9. Александрова, Л. А. Модель цифровой образовательной среды вуза / Л. А. Александрова, Э. Р. Галимов // Прикладная информатика. – 2020. – Т. 15, № 5(89). – С. 37-51. 10. Маркова А.В.Практические аспекты цифровизации образования // Цифровая наука. – 2022. – № 7. – С. 4-14. 11. Звягина, А. В. Организация образовательного процесса с применением дистанционных технологий обучения: проблемные аспекты и перспективы развития (на примере Академии ФСИН России) / А. В. Звягина, А. А. Козлова // Стратегия формирования экосистемы цифровой экономики : сборник научных статей 4-й Международной научно-практической конференции, Курск, 22 марта 2022 года. – Курск: Юго-Западный государственный университет, 2022. – С. 101-105. 12. Жильцова Ю. В. 2.6. Опыт организации онлайн-курсов в Академии ФСИН России / Ю. В. Жильцова, С. Е. Корышева, И. Е. Скопина // Высшее образование в России: проблемы и вызовы времени : коллективная монография. – Ульяновск : ИП Кеньшенская Виктория Валерьевна (издательство "Зебра"), 2025. – С. 202-211. 13. Александров Б. В. Особенности использования электронной образовательной среды в процессе организации самостоятельной работы курсантов Академии ФСИН России / Б. В. Александров, И. А. Кузнецова // Актуальные вопросы подготовки кадров для учреждений и органов уголовно-исполнительной системы образовательными организациями ФСИН России: организационные и правовые условия: Материалы VI межвузовских учебно-методических сборов профессорско-преподавательского и начальствующего состава образовательных организаций ФСИН России, Псков, 26–27 сентября 2018 года. – Псков: Псков. филиал Академии ФСИН России, 2018. – С. 9-13. 14. Шляхина С.Ю. Влияние цифровизации на систему образования // Международный научный журнал «Вестник науки». – 2023. – № 6 (63). – Т.5. – С. 114-119. 15. Агапова Е.Г. Формирование цифровых компетенций в рамках программы «Цифровая кафедра» // Russian Journal of Education and Psychology. 2024. Т. 15. № 4. С. 152-167. 16. Корж, Н. В. Цифровые компетенции современной студенческой молодежи / Н. В. Корж, В. Н. Супиков // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Общественные науки. – 2025. – № 2(74). – С. 47-58.