аспирант
Санкт-Петербург, Россия
graduate student
St. Petersburg, Russia
В статье рассматривается возможность интеграции технологий искусственного интеллекта и нейросетей в профессиональную деятельность советников по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями. На основе разработанного и планируемого к апробации семинара-практикума «Советник+: интеграция нейросетей в современный воспитательный процесс» предлагается модель формирования цифровой компетентности советников по воспитанию в области овладения и практического применения текстовых и графических нейросетей. Обосновывается актуальность использования ИИ для генерации идей сценариев воспитательных событий, создания визуальных элементов и контента и оптимизации задач. Предполагается, что внедрение нейросетевых инструментов обеспечит повышение вовлеченности педагогов, улучшение качества и разнообразия используемых материалов, а также способствует пониманию этических аспектов применения цифровых технологий. Научная новизна работы состоит в комплексном подходе к применению искусственного интеллекта в воспитательной деятельности как средства поддержки советника, а не его замещения.
The article considers the possibility of integrating artificial intelligence technologies and neural networks into the professional activities of parenting and interaction advisers with children's public associations.. Based on the workshop «Adviser+: integration of neural networks into the modern educational process» developed and planned for testing, a model for the formation of digital competence of educational advisers in the field of mastering and practical application of textual and graphical neural networks is proposed. The relevance of using AI to generate ideas for scenarios of educational events, create visual elements and content, and optimize tasks is substantiated. It is assumed that the introduction of neural network tools will increase the involvement of teachers, improve the quality and diversity of materials used, and also contribute to understanding the ethical aspects of the use of digital technologies. The scientific novelty of the work consists in an integrated approach to the use of artificial intelligence in educational activities as a means of supporting the adviser, rather than replacing him.
Авторы заявляют об отсутствии конфликта интересов.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.