УДК 376.42

Авторы:

Степанова Мария Евгеньевна

Магистрантка, ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет»

Шумилова Елена Аркадьевна

Док. пед. наук, профессор Кафедры дефектологии и специальной психологии, ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет»

Название статьи:

ЛОГОРИТМИКА КАК ОДНО ИЗ ЭФФЕКТИВНЫХ СРЕДСТВ КОРРЕКЦИИ РЕЧЕВЫХ НАРУШЕНИЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Страницы в номере:

39–43

Аннотация:

В статье освещена проблема коррекции речевых нарушений у детей с общим недоразвитием речи II уровня посредством использования логоритмических занятий. Авторами раскрыто понятие и сущность логопедической ритмики, описано положительное влияние логопедической ритмики на разные сферы развития ребенка. В статье представлены результаты экспериментального исследования уровня речевого и моторного развития у детей логопедической группы старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи II уровня, а так же сформированы содержание и направления работы разработанной авторами специальной коррекционной программы по логопедической ритмике для детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи.

Ключевые слова:

речевые нарушения, дошкольный возраст, моторная сфера, специальное образование, коммуникативные способности, логоритмические занятия.

Список использованных источников:

1. Вакуленко Л. С. Воспитание и обучение детей с нарушениями речи. Психология детей с нарушениями речи : учебно-методическое пособие. – М.: ФОРУМ : ИНФРА-М, 2022. – 272 с.
2. Елецкая О. В., Тараканова А. А. Дифференциальная диагностика нарушений речевого развития : учебно-методическое пособие. – М.: ФОРУМ:ИНФРА-М, 2022. – 160 с.
3. Логинова Е. А., Елецкая О. В. Общее недоразвитие речи. Алалия : учебно-методическое пособие. – М.: ФОРУМ : ИНФРА-М, 2022. – 64 с.
4. Лопухина И. С. Логопедия. Речь, ритм, движение. Стихи, игры и упражнения для гармоничного развития детей. – Спб.: Корона-Век, 2018.
5. Новиковская О. А. Логоритмика для дошкольников в играх и упражнениях. – Спб.: Корона-Век, 2019.
6. Нищева Н. В. Картотека заданий для автоматизации правильного произношения и дифференциации звуков разных групп. – Спб.: Детство-Пресс, 2013.
7. Ткаченко Т. А. Если дошкольник плохо говорит. Система коррекции общего недоразвития речи у детей 5 лет. – М.: Эксмо, – 2017.
8. Филичева Т. Б., Орлова О. С., Туманова Т. В. Основы дошкольной логопедии. – М.: Эксмо, 2015.
9. Яворская О. Н. Занимательные задания логопеда для дошкольников. – Спб.: КАРО, 2018. – 200 c.

Финансирование научной работы:

Нет сведений.

Ссылка для цитирования:

Степанова М.Е., Шумилова Е.А. Логоритмика как одно из эффективных средств коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возраста // Проектирование. Опыт. Результат. 2023. №5. С. 39–43.

URL статьи: https://pedproect.ru/st9-n5-2023/

© Степанова М.Е., Шумилова Е.А., 2023

 Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons «Атрибуция» 4.0 Международная (CC BY 4.0)