УДК 930.2

Авторы:

Синицын Олег Владимирович

Профессор кафедры исторического и обществоведческого образования Института международных отношений, истории и востоковедения Казанского (Приволжского) федерального университета, доктор исторических наук, профессор, г. Казань, Россия

Researcher ID O-3365-2016

ORCID ID http://orcid.org/0000-0002-3728-5949

Довранова Джемал

Независимый исследователь, Институт международных отношений, истории и востоковедения Казанского (Приволжского) федерального университета, г. Казань, Россия

Название статьи:

МЕТОДЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ КИНЕМАТОГРАФИЧЕСКИХ ИСТОЧНИКОВ НА УРОКАХ ИСТОРИИ

Страницы в номере:

68–73

Аннотация:

Кино как искусство занимает значительное место в современном образовательном процессе, формируя представления о событиях прошлого и влияя на массовое сознание. Использование фильмов на уроках истории помогает учащимся лучше понять контекст происходящего, увидеть атмосферу времени, а также осмыслить человеческие судьбы, оказавшиеся на передовой. Такие фильмы часто содержат документальные кадры, которые служат ценным источником информации и позволяют наглядно продемонстрировать масштаб военных действий. В данной статье представлена информация о специфике практической реализации методов работы с кинематографическими источниками на уроках истории. Источники кино представлены как педагогический инструментарий, позволяющий ознакомиться с историческими фактами в контексте Великой Отечественной войны, а также средства воздействия на обучающихся.

Основой уроков истории является не только усвоение знаний, но и воспитание патриотического самосознания, формирование активной гражданской позиции, становление мотивации к познанию нового и создание объективно обусловленной, не искаженной картины мира.

Целью данной работы является конкретизация основных инструментальных характеристик кинематографа как метода обучения истории. Объектом определен процесс преподавания истории, предметом ̶использование средств кинематографа в учебном процессе.

Ключевые слова:

кино, кинематографические источники, методы обучения истории, историческая наука, Великая Отечественная война, педагогическое воздействие, концепция, образовательный инструментарий, учебный процесс.

Список использованных источников:

1. Александрова Л.В. Кинематограф как средство воспитания школьников // Педагогика, 2010. № 4. С. 42-46.
2. Бондаренко Е. А. Технические средства обучения в современной школе / Е.А. Бондаренко. – М., 2004. – 245 с.
3. Андреев В.М., Бахтин В.В. Применение кинематографа в педагогическом процессе. М.: Просвещение, 2012. 205 с.
4. Баранова Е. М. Оценка эффективности использования активных методов обучения // Вестник Московского университета. 2016. № 4. С. 73–84.
5. Звонарева М. С. Документальное кино как исторический источник: особенности анализа и интерпретации // Локус: люди, общество, культуры, смыслы. 2019. №3. С. 98-107.
6. Бурмистрова А. В. Использование киноэкранизаций в процессе изучения прозы о Великой Отечественной войне в общеобразовательной школе // Проблемы педагогики. 2020. №4 (49). С. 41-43.
7. Закиров О.А. Экран и история: методические проблемы использования киновидеозаписей в школьном историческом образовании // Преподавание истории в школе. – 2014. – № 3. – С. 5-14.
8. Давыденко Н.А., Реутова М.А. Использование информационно-воспитательного потенциала советских художественных фильмов при изучении темы «Великая Отечественная война» в вузовском курсе истории на неисторических факультетов. С. 100-105.
9. Дубкова А.А. Кино как исторический источник. / Молодежь и наука: сборник материалов IХ Всероссийской научно-технической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых с международным участием, посвященной 385-летию со дня основания г. Красноярска [Электронный ресурс]. – Красноярск: Сибирский федеральный ун-т, 2013. С. 65-70.
10. Затеева Е.С., Волков П.Н. Использование художественных фильмов на уроках истории при изучении Великой Отечественной войны. 172 с.
11. Иноземцев И.Н. Кинофильмы как средство активизации познавательной деятельности на уроках истории / И.Н. Иноземцев. 256 с.
12. Молотов К. С. Использование кинофильмов на уроках истории разных форм // Наука и школа. 2012. №6. С. 96-100.
13. Толстокорова О. В. Методы развития познавательного интереса учащихся на уроках истории // Вестник Омского государственного педагогического университета. Гуманитарные исследования. 2016. №3 (12). С.105-107.
14. Тарасова Л. В., Доронина А. А. Кино и уроки истории: к вопросу об образовательном потенциале исторических художественных фильмов // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. 2025. №7-2 (106). С. 143-148.
15. Мищенко Т. А. Киноклуб как форма освоения визуальных источников познания прошлого в системе высшего исторического образования // НАУ. 2023. №95-2. С. 60-67.

Финансирование научной работы:

Нет сведений.

Ссылка для цитирования:

Синицын О.В., Довранова Джемал Методы использования кинематографических источников на уроках истории // Проектирование. Опыт. Результат. – 2026. – №3. – С. 68–73.

URL статьи: https://pedproect.ru/st9-n3-2026/

© Синицын О.В., Довранова Джемал, 2026

 Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons «Атрибуция» 4.0 Международная (CC BY 4.0)