Проектирование. Опыт. Результат
Проектирование. Опыт. Результат
УДК 37
Авторы:
Федорова Марина Анатольевна
Кандидат педагогических наук, доцент кафедры психологии и педагогики, Орловский государственный университет имени И.С. Тургенева, Орёл, Россия
Копылов Сергей Александрович
Кандидат технических наук, доцент кафедры безопасности жизнедеятельности в техносфере и защиты человека в чрезвычайных ситуациях, Орловский государственный университет имени И.С. Тургенева, Орёл, Россия
Кудаковский Александр Андреевич
Аспирант кафедры психологии и педагогики, Орловский государственный университет имени И.С. Тургенева, Орёл, Россия
Скородумов Роман Валерьевич
Аспирант кафедры психологии и педагогики, Орловский государственный университет имени. И.С. Тургенева, Орёл, Россия
Название статьи:
ТЕХНОЛОГИЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ ЭКСКУРСИЙ В 10-11 КЛАССАХ
Страницы в номере:
62–67
Аннотация:
Производственная экскурсия – это форма организации обучения, объединяющая учебный процесс в школе с практикой реальной жизни и обеспечивающая учащимся непосредственное знакомство с тем, как полученные научные знания могут применяться в прикладных целях. Экскурсия позволяет реализовать принцип наглядности обучения, дает возможность наблюдать, как научные достижения воплощаются на реально действующих производствах. На экскурсии учащиеся видят, какую пользу обществу могут принести открытия ученых, разработки инженеров, труд квалифицированных специалистов. Трудно переоценить значимость экскурсии в профориентационной работе с учениками. Однако на практике экскурсия как организационная форма обучения применяется крайне редко, не все учителя знакомы с технологией ее проведения. Именно этим обусловлена актуальность данной статьи. В статье рассматриваются ключевые компоненты технологии проведения производственной экскурсии. Уделяется внимание вопросам планирования, подготовки и реализации данной организационной формы обучения. Анализируется имеющийся опыт проведения производственных экскурсий в российских школах и возможные пути системного внедрения данной технологии обучения в 10-11 классах.
Ключевые слова:
производственная экскурсия, профориентация, принцип наглядности обучения, педагогическая технология, организационная форма обучения, взаимосвязь теории и практики.
Список использованных источников:
Финансирование научной работы:
Нет сведений.
Ссылка для цитирования:
Федорова М.А., Копылов С.А., Кудаковский А.А., Скородумов Р.В. Технология проведения производственных экскурсий в 10-11 классах // Проектирование. Опыт. Результат. 2025. №3. С. 62–67.
URL статьи: https://pedproect.ru/st9-n3-2025/
© Федорова М.А., Копылов С.А., Кудаковский А.А., Скородумов Р.В., 2025
Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons «Атрибуция» 4.0 Международная (CC BY 4.0)
The authors:
Fedorova Marina Anatolyevna
Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor of the Department of Psychology and Pedagogy, Oryol State University named after I.S. Turgenev, Oryol, Russia
Kopylov Sergey Aleksandrovich
Candidate of Technical Sciences, Associate Professor of the Department of Life Safety in the Technosphere and Human Protection in Emergency Situations, Oryol State University named after I.S. Turgenev, Oryol, Russia
Kudakovsky Alexander Andreevich
Postgraduate Student of the Department of Psychology and Pedagogy, I.S. Turgenev Orel State University, Orel, Russia
Skorodumov Roman Valerievich
Postgraduate student of the Department of Psychology and Pedagogy, I.S. Turgenev Orel State University, Orel, Russia
Article title:
TECHNOLOGY OF CONDUCTING INDUSTRIAL EXCURSIONS IN GRADES 10-11
Pages:
62–67
Abstract:
An industrial excursion is a form of educational organization that combines the educational process at school with real–life practice and provides students with a direct acquaintance with how the acquired scientific knowledge can be applied for applied purposes. The tour allows you to implement the principle of visual learning, gives you the opportunity to observe how scientific achievements are implemented in real-world production facilities. On the tour, students see how the discoveries of scientists, developments of engineers, and the work of qualified specialists can benefit society. It is difficult to overestimate the importance of the excursion in career guidance work with students. However, in practice, guided tours as an organizational form of education are rarely used, and not all teachers are familiar with the technology of conducting them. This is the reason for the relevance of this article. The article discusses the key components of the technology of conducting an industrial excursion. Attention is paid to the issues of planning, preparation and implementation of this organizational form of training. The article analyzes the existing experience of conducting industrial excursions in Russian schools and possible ways of systematic implementation of this learning technology in grades 10-11.
Keywords:
industrial excursion, career guidance, the principle of visual learning, pedagogical technology, organizational form of education, interrelation of theory and practice.
