УДК 37.022(075.8)

Авторы:

Монтина Ирина Михайловна

Доцент кафедры биологии и биологического образования, к.б.н., Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования, «Омский государственный педагогический университет»(ФГБОУ ВО «ОмГПУ»), Омск

Название статьи:

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ ПО БИОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Страницы в номере:

61–65

Аннотация:

В работе автор изучает специфику реализации дидактических игр в контексте преподавания биологии. Игры рассматриваются как средство познавательной деятельности и как эффективный инструмент получения новых знаний. Автор представляет игру в контексте пространства, где развиваются творческие и познавательные способности обучающихся. Изучаются разные виды игр и те сферы, на которые воздействуют определенные игровые моменты. Раскрывая особенности дидактических игр, автор делает акцент на их обучающий потенциал и те функции, что они выполняют в образовательном процессе.

Исходя из тематики исследования, автор проводит анализ дидактической игры, учитывая практическую направленность предмета биологии, выявляет преимущества использования игр в урочной и внеурочной деятельности.

Целью данной работы является выявление содержательных особенностей дидактических игр при изучении биологии. Объектом исследования мы определили изучение биологии, предметом ̶ использование дидактических игр в качестве средства познавательной деятельности. В публикации проводится обзор наиболее новых исследований отечественных авторов по теме работы и на основе проанализированного материала предлагаются авторские выводы.

Ключевые слова:

дидактические игры, преподавание биологии, познавательная деятельность, лабораторная работа, практико- ориентированное обучение, развитие способностей, игровые технологии, активизация познавательной деятельности.

Список использованных источников:

1. Богаевская Т. Я., Квартыч Е. И. Использование игровых технологий на уроках биологии, как средства развития творческих способностей, обучающихся // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. 2023. №2-1 (77). С. 78-80.
2. Демина В. С. Игровые технологии в процессе обучения биологии как средство формирования учебной мотивации школьников // StudNet. 2021. №9. С. 1-10.
3. Гасанов А. Р. Нестандартные формы уроков биологии и их роль в активизации познавательной деятельности учащихся // Вестник СПИ. 2023. №3 (47). С. 41-46.
4. Гилазова Л. Н. Применение новых информационных технологий в преподавании биологии с целью активизации учебно-познавательной деятельности учащихся // Вестник Марийского государственного университета. 2010. №5. С. 64-67.
5. Давлетова А. Э. Применение игровых уроков в обучении биологии, как способ повышения учебной и познавательной мотивации // Вестник науки. 2024. №6 (75). С. 468-471.
6. Жемухова Ж. М. Реализация игровых технологий на уроках биологии в рамках рейтинговой системы оценивания // Образование и проблемы развития общества. 2023. №1 (22). С. 27-29.
7. Избасарова Р. Ш., Масмахунова С. М. Интернет-игры как средство развития логического мышления на уроках биологии // ELS. 2024. №31 декабрь 11. С. 8-13.
8. Кургаева О. Л. Цифровизация современного образования: противоречия и перспективы / О. Л. Кургаева, Н. А. Шехирева, М. О. Михальченко // Проектирование. Опыт. Результат. 2025. № 2. С. 125-130.
9. Парфенова С. Р. Методические особенности реализации игровых технологий на уроках биологии // StudNet. 2020. №12. С. 1001-1006.
10. Хасанова Д. Ф. Игра как эффективное средство формирования мотивации к изучению биологии // StudNet. 2020. №10. С. 1-10.

Финансирование научной работы:

Нет сведений.

Ссылка для цитирования:

Монтина И.М. Дидактические игры по биологии как средство активизации познавательной деятельности // Проектирование. Опыт. Результат. 2025. №6. С. 61–65.

URL статьи: https://pedproect.ru/st8-n6-2025/

© Монтина И.М., 2025

 Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons «Атрибуция» 4.0 Международная (CC BY 4.0)