УДК 37.026.7

Авторы:

Белина Наталья Викторовна

Старший преподаватель кафедры иностранных языков, Гуманитарный институт, ФГАОУ ВО «Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого»

Крылова Елизавета Андреевна

Старший преподаватель кафедры иностранных языков, Гуманитарный институт, ФГАОУ ВО «Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого»

Сазонова Александра Викторовна

Старший преподаватель кафедры иностранных языков, Гуманитарный институт, ФГАОУ ВО «Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого»

Название статьи:

ПОВЫШЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОГРАММ АДАПТАЦИИ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ К ИЗУЧЕНИЮ КУРСА ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В ОНЛАЙН ФОРМАТЕ

Страницы в номере:

64–69

Аннотация:

Статья посвящена изучению вопросов адаптации студентов заочной формы обучения к изучению иностранных языков в условиях дистанционного образования. Авторы акцентируют внимание на вызовах, с которыми сталкиваются первокурсники, вынужденные осваивать новую учебную среду. Пандемия COVID-19 сделала дистанционный формат основной образовательной моделью, что усилило потребность в анализе влияния такой формы обучения.

Основными трудностями для студентов стали отсутствие навыков управления временем, недостаток личного взаимодействия с преподавателями, социальная изоляция, а также технические проблемы, включая нестабильный интернет и недостаток оборудования. В работе выделены ключевые факторы успешной адаптации, такие как поддержка преподавателей, применение геймификации, развитие навыков самоорганизации и проведение тренингов по работе с образовательными платформами.

Цель исследования заключается в разработке стратегий, способствующих улучшению академической успеваемости, языковых компетенций и психологического благополучия студентов. Полученные данные и рекомендации представляют ценность для преподавателей и вузов, стремящихся создать комфортную и результативную образовательную среду в условиях онлайн-обучения.

Ключевые слова:

иностранный язык, дистанционный формат обучения, студенты заочной формы обучения, мотивация, адаптации к онлайн обучению, навыки самоорганизации, планирование учебной деятельности, освоение учебного материала, запоминаете материал, дистанционные технологии.

Список использованных источников:

1. Амахина, С. А. Образовательная эко-система как средство повышения эффективности изучения иностранных языков в неязыковом вузе / С. А. Амахина, Н. В. Дмитриева, Е. И. Тимохина // Письма в Эмиссия.Оффлайн. – 2022. – № 7. – С. 3089.
2. И.А.Карпович, А.В.Сазонова, Е.А.Крылова. Об адаптации студентов-заочников первого курса к дистанционной форме обучения // Письма в Эмиссия.Оффлайн (The Emissia.Offline Letters): электронный научный журнал. 2022. №9 (сентябрь). ART 3139. URL: http://emissia.org/offline/2022/3139.htm.
3. Карпович И.А., Борщенко Г.М. Анализ влияния дистанционного формата обучения на психологический климат в академических группах // Письма в Эмиссия.Оффлайн (The Emissia.Offline Letters): электронный научный журнал. 2022. №2 (февраль). ART 3039. URL: http://emissia.org/offline/2022/3039.htm.
4. Кузьмишкин, А. А. Адаптации студентов первого курса в вузе / А. А. Кузьмишкин, Н. А. Кузьмишкина, А. И. Забиров, И. Н. Гарькин. – Текст : непосредственный // Молодой ученый. – 2014. – № 3 (62). – С. 933-935. – URL: https://moluch.ru/archive/62/9664/. – [дата обращения 10.11.2024].
5. Миронцева С.С., Павлова Т.А., Семенкина И.А. Интеграция элементов персонализации обучения в электронный образовательный контент курса по иностранному языку в вузе. Педагогика. Вопросы теории и практики, 2022, Т.7.- C. 343-351.
6. Тимохина, Е. И. Использование геймификации и технологии «перевёрнутый класс» для повышения мотивации у студентов первого курса / Е. И. Тимохина, А. В. Сазонова, Е. А. Крылова // Письма в Эмиссия.Оффлайн. – 2022. – № 11. – С. 3176.
7. Gonta I, Bulgak A (2019) The adaptation of students to the academic environment in university. Revista Romaneasca pentru Educatie Multidimensionala 11(3):34-44. dx.doi:10.18662/rrem/137.
8. Voronova L, Karpovich I, Stroganova O, Khlystenko V (2020) The Adapters Public Institute as a Means of First-Year Students’ Pedagogical Support During the Period of Adaptation to Studying at a University. In: Lecture Notes in Networks and Sys-tems. doi:10.1007/978-3-030-47415-7_68.

Финансирование научной работы:

Нет сведений.

Ссылка для цитирования:

Белина Н.В., Крылова Е.А., Сазонова А.В. Повышение эффективности программ адаптации студентов заочной формы обучения к изучению курса иностранного языка в онлайн формате  // Проектирование. Опыт. Результат. 2024. №6. С. 64–69.

URL статьи: https://pedproect.ru/st8-n6-2024/

© Белина Н.В., Крылова Е.А., Сазонова А.В., 2024

 Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons «Атрибуция» 4.0 Международная (CC BY 4.0)