УДК 37.018

Авторы:

Цой Надежда Григорьевна

Преподаватель, Южный федеральный университет, Донской государственный технический университет, Ростов-на-Дону, Россия

SPIN-код 9914-9799

Гуцало Анастасия Ивановна

Студент, Южный федеральный университет, Ростов-на-Дону, Россия

Мальцева Кристина Геннадьевна

Преподаватель, Южный федеральный университет, Ростов-на-Дону, Россия

SPIN-код 8986-3835

Название статьи:

ВЛИЯНИЕ ЦИФРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УЧЕБНУЮ МОТИВАЦИЮ

Страницы в номере:

59–65

Аннотация:

В статье исследуется влияние цифровых технологий на учебную мотивацию студентов. Актуальность работы обусловлена стремительной цифровизацией образования и необходимостью поиска эффективных способов повышения вовлеченности обучающихся. В исследовании анализируются ключевые теории мотивации (теория самодетерминации, теория ожиданий, теория постановки целей) и их связь с цифровыми инструментами, такими как электронное обучение, геймификация и мобильные технологии. Эмпирическая часть включает анкетирование студентов, сравнительный анализ мотивации в цифровой и традиционной средах, а также выявление факторов, способствующих повышению учебной вовлеченности. Результаты показывают, что персонализированные и интерактивные цифровые ресурсы положительно влияют на мотивацию, однако их эффективность зависит от педагогического дизайна и уровня цифровой грамотности. Статья содержит практические рекомендации для преподавателей по интеграции цифровых технологий в образовательный процесс.

Ключевые слова:

цифровые технологии, учебная мотивация, электронное обучение, геймификация, теория самодетерминации, теория ожиданий, персонализация, вовлеченность, педагогический дизайн, цифровая грамотность.

Список использованных источников:

1. Mubeen, S. Measurement of motivation with science students / S. Mubeen, N. Reid // European Journal of Educational Research. – 2014. – Vol. 3, No. 3. – P. 129–144.
2. Маркова, А. К. Формирование мотивации учения: Книга для учителя / А. К. Маркова, Т. А. Матис, А. Б. Орлов. – Москва : Просвещение, 1990. – 192 с.
3. Бакшаева, Н. А. Психология мотивации студентов : учебник для вузов / Н. А. Бакшаева, А. А. Вербицкий. – 2-е изд., стер. – Москва : Юрайт, 2025. – 170 с. – ISBN 978-5-534-08576-1. – URL: https://urait.ru/bcode/561843 (дата обращения: 19.04.2025).
4. Deci, E. L. Self-determination theory and the facilitation of intrinsic motivation, social development, and well-being / E. L. Deci, R. M. Ryan // American Psychologist. – 2000. – Vol. 55, No. 1. – P. 68–78. – DOI: 10.1037/0003-066X.55.1.68.
5. Гордеева, Т. О. Теория самодетерминации: настоящее и будущее. Часть 1: Проблемы развития теории / Т. О. Гордеева // Психологические исследования. – 2010. – Т. 3, № 12. – URL: https://psystudy.ru/index.php/num/article/view/906 (дата обращения: 15.03.2025).
6. Шелдон, К. М. Введение в теорию самодетерминации и новые подходы к мотивации роста / К. М. Шелдон // Социальная психология и общество. – 2016. – № 62. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vvedenie-v-teoriyu-samodeterminatsii-i-novye-podhody-k-motivatsii-rosta (дата обращения: 19.04.2025).
7. Врум, В. Труд и мотивация / В. Врум. – 1964. – 331 с.
8. Мусагитова, Я. Я. Применение мотивационной теории В. Врума в практической деятельности / Я. Я. Мусагитова // Скиф. – 2018. – № 2 (18). – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/primenenie-motivatsionnoy-teorii-v-vruma-v-prakticheskoy-deyatelnosti (дата обращения: 19.04.2025).
9. Locke, E. A. Building a practically useful theory of goal setting and task motivation: A 35-year odyssey / E. A. Locke, G. P. Latham // American Psychologist. – 2002. – Vol. 57, No. 9. – P. 705–717. – URL: https://www.researchgate.net/publication/11152729 (дата обращения: 15.04.2024).
10. Grant, A. M. An integrated model of goal-focused coaching: An evidence-based framework for teaching and practice / A. M. Grant // Evidence-Based Coaching Handbook / ed. by Lane, E. Cox, R. Perry. – London : John Wiley & Sons, 2020. – P. 115–139. – DOI: 10.1002/9781119656913.ch7.
11. Maltseva K. G. Distance learning technologies as a means of discipline «Foreign language learning» / K. G. Maltseva, N. G. Tsoy // Scientific research of SCO countries: synergy and integration. – 2022. – P. 89-94. – DOI: 10.34660/INF.2022.58.24.040.
12. Высшее образование в Китае: социально-философские и педагогические аспекты : коллективная монография / Т. Е. Исаева, М. Н. Черкасова, И. С. Волегжанина [и др.] ; под ред. Т. Е. Исаевой, М. Н. Черкасовой. – Ростов-на-Дону : РГУПС, 2024. – 152 с. – ISBN 978-5-907815-13-1.
13. Tsoy N. G. Teaching Chinese on the base of digital platforms / N. G. Tsoy, G. Maltseva // International research journal. – 2023. – № 1 (127). – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=50174733 (дата обращения: 01.04.2025).
14. Казанская Е. В. Креативное обучение на основе Wechat для программы культурного обмена с погружением / Е. В. Казанская, Н. Г. Цой // Организационная психолингвистика. – 2022. – № 1 (17). – С. 45-59. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=48487088 (дата обращения: 15.04.2025).
15. Психолого-педагогические и технологические основы цифрового обучения : монография / И. В. Абакумова, Н. Ф. Ефремова, Б. Ч. Месхи ; под ред. А. А. Литвиновой, О. И. Пушкиной. – Ростов-на-Дону : ДГТУ, 2023. – ISBN 978-5-7890-2179-8.
16. Бурцева, Э. В. Некоторые результаты исследования влияния цифровых технологий на учебную деятельность студентов / Э. В. Бурцева, О. А. Чепак, О. А. Куликова // Педагогика и просвещение. – 2020. – № 1. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/nekotorye-rezultaty-issledovaniya-vliyaniya-tsifrovyh-tehnologiy-na-uchebnuyu-deyatelnost-studentov (дата обращения: 19.04.2025).
17. Ефремова, Н. Ф. Цифровая педагогика: проблемы и готовность обучения в цифровой среде / Н. Ф. Ефремова // Инновационная наука: Психология, Педагогика, Дефектология. – 2023. – № 5. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovaya-pedagogika-problemy-i-gotovnost-obucheniya-v-tsifrovoy-srede (дата обращения: 19.04.2025).

Финансирование научной работы:

Нет сведений.

Ссылка для цитирования:

Цой Н.Г., Гуцало А.И., Мальцева  К.Г. Влияние цифровых технологий на учебную мотивацию // Проектирование. Опыт. Результат. 2025. №4. С. 59–65.

URL статьи: https://pedproect.ru/st8-n4-2025/

© Цой Н.Г., Гуцало А.И., Мальцева  К.Г., 2025

 Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons «Атрибуция» 4.0 Международная (CC BY 4.0)