УДК 37

Авторы:

Кореневская Марина Евгеньевна

Канд. психол.наук, доцент, доцент каф. общей и пед. психологии Академии психологии и педагогики ЮФУ

E-mail: mekorenevskaya@sfedu.ru

Название статьи:

ПРАКТИКО- ОРИЕНТИРОВАННЫЙ КОМПОНЕНТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В СОВРЕМЕННОЙ ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ В КОНТЕКСТЕ СОВРЕМЕННЫХ ФГОСОВ

Страницы в номере:

51–55

Аннотация:

Работа отражает изучение специфики включения практико-ориентированного образования в систему высшего образования. Автор характеризует современный образовательный процесс в высшей школе с точки зрения трансформаций в контексте современных ФГОСов ВО.

Изучая проблематику практической ориентированности образовательного процесса в высшей школе, автор подходит к изучению системно-деятельностного и компетентностного подходов как основы образовательных стандартов. Именно они обуславливают интеграцию практической подготовки в образовательный процесс вуза.

Практико- ориентированный компонент в высшем образовании является неотъемлемой частью подготовки студентов, т.к. позволяет формировать практические навыки вхождения в профессиональную деятельность. Учитывая содержание ФГОСов ВО поколения 3++, в статье отражена важность практической подготовки студентов различных направлений и ориентированность на совершенствование сформированных универсальных и личностных компетенций, необходимых в дальнейшей работе.

Целью работы необходимо определить изучение включения практико-ориентированного компонента в образовательный процесс современного вуза. Объектом исследования конкретизирован образовательный процесс в высшей школе, предметом – практико-ориентированное обучение.

Говоря о практико- ориентированном обучении, важно определить основные содержательные моменты его интеграции в подготовку студентов по различным направлениям.

Ключевые слова:

высшее образование, ФГОСы ВО, практико- ориентированный компонент, образовательный процесс, качество образования, универсальные компетенции, введение в профессию, стажировка, учебная практика, компоненты образования.

Список использованных источников:

1. Авласович Е. М. Сравнительный анализ зарубежного и отечественного опыта освоения практико-ориентированной модели обучения // Электронный научно-методический журнал Омского ГАУ. 2017. №S3. С. 1-5.
2. Аушева Л. С. Изучение используемых форм практической подготовки студентов в учреждениях высшего профессионального образования // Сервис в России и за рубежом. 2009. №1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/izuchenie-ispolzuemyh-form-prakticheskoy-podgotovki-studentov-v-uchrezhdeniyah-vysshego-professionalnogo-obrazovaniya (дата обращения: 19.02.2024).
3. Буковцова Н. И., Ремезова Л. А. Практико-ориентированная подготовка выпускников вуза в соответствии с требованиями современного рынка труда как условие гарантированного трудоустройства // Поволжский педагогический вестник. 2017. №2 (15). С. 66-72.
4. Ворожбит О. Ю., Кривошапов В. Г. Практико-ориентированный подход к образованию в вузах как фактор развития национальной инновационной системы // УЭкС. 2012. №11 (47). С. 1-15.
5. Грязнова Е. В. Роль высшего образования в формировании конкурентоспособности специалистов на рынке труда // Современное педагогическое образование. 2023. №4. С. 383-386.
6. Семенова Л. М. Дуальный подход к обучению в высшей школе как ответ на социальный заказ // Мир науки. Педагогика и психология. 2022. №2. С. 1-12.
7. Шипилина Л. А. Взаимодействие сотрудников кафедры с работодателями при подготовке магистров: опыт реализации практико-ориентированной модели обу чения // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2013. №4 (12). С. 58-63.
8. Усеинова Л. Ю. Формирование индивидуальной образовательной траектории обучающихся по программам высшего образования: современные проблемы практической подготовки // Ученые записки Крымского федерального университета имени В. И. Вернадского. Социология. Педагогика. Психология. 2022. №1 С. 44-51.
9. Эктов А. В. К вопросу о практико-ориентированном дистанционном обучении в гуманитарном вузе // Педагогическое образование в России. 2016. №5. С. 17-22.
10. Юмашева И.А. П рактико-ориентированная модель образовательного процесса вуза // Ученые записки Санкт-Петербургского университета технологий управления и экономики. 2019. №4 (68) С. 5-10.

Финансирование научной работы:

Нет сведений.

Ссылка для цитирования:

Кореневская М.Е. Практико- ориентированный компонент образовательного процесса в современной высшей школе в контексте современных ФГОСОВ // Проектирование. Опыт. Результат. 2024. №2. С. 51–55.

URL статьи: https://pedproect.ru/st8-n2-2024/

© Кореневская М.Е., 2024

 Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons «Атрибуция» 4.0 Международная (CC BY 4.0)