УДК 159

Авторы:

Петьков Валерий Анатольевич

Доктор педагогических наук, профессор на кафедре педагогики и психологии факультета педагогики, психологии и коммуникативистики Кубанского Государственного университета

Торчинская Наталья Михайловна

Студент магистратуры по направлению «Психология и педагогика развития личности в условиях общего и инклюзивного образования», факультет педагогики, психологии и коммуникативистики, кафедра педагогики и психологии КубГу г. Краснодар

E-mail: torchinskaya.n@mail.ru

Название статьи:

ПСИХОГИМНАСТИКА НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА: ПУТЬ К УСПЕШНОМУ ОБУЧЕНИЮ

Страницы в номере:

39–42

Аннотация:

Актуальность данной работы обусловлена растущим интересом к психолого-педагогической сфере и потребностью в разнообразии образовательной деятельности посредством психологических аспектов.

Основные преимущества психогимнастики, как дисциплины, заключаются в игровом характере занятий, поддержании эмоционального равновесия ребенка, стимуляции детского воображения и способности к групповому взаимодействию.

Эта методика взаимодействует с психолого–педагогическими и психотерапевтическими направлениями и подходами, ориентированными на поддержание психического здоровья и предотвращение эмоциональных расстройств у детей.

Ключевые слова:

психогимнастика, психолингвистика, специальность, иностранный язык, школьник, авторелаксация, программа, контроль, коммуникация, коррекция, успеваемость.

Список использованных источников:

1. Иванова, О. К. Эффективность применения метода психогимнастики при изучении английского языка в начальной школе. // Психология обучения. – 2019. – Т. 17, № 1. – С. 98–107.
2. Кораблева, М. В. Практическое пособие по психогимнастике для развития познавательной активности учащихся младших классов при изучении иностранных языков. – М.: Педагогика, 2021. – 185 с.
3. Савицкая, Л. В. Психогимнастика как средство развития познавательной активности младшего школьника в процессе изучения иностранного языка. // Современная зарубежная педагогика. – 2020. – № 2 (22). – С. 45–52.
4. Тарасова, Н. П. Психогимнастика как средство формирования активного словаря у младших школьников в процессе изучения французского языка. // Иностранные языки в школе. – 2017. – № 4. – С. 57–64.
5. Шарафутдинова, Т. М. Обучающие игры на уроках английского языка. Иностранные языки в школе. 2015. № 8. С. 46–50.

Финансирование научной работы:

Нет сведений.

Ссылка для цитирования:

Петьков В.А., Торчинская Н.М. Психогимнастика на уроках иностранного языка: путь к успешному обучению // Проектирование. Опыт. Результат. 2024. №3. С. 39–42.

URL статьи: https://pedproect.ru/st7-n3-2024/

© Петьков В.А., Торчинская Н.М., 2024

 Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons «Атрибуция» 4.0 Международная (CC BY 4.0)