УДК 373

Авторы:

Абрамцева Елена Геннадьевна

Старший преподаватель кафедры иностранных языков №2 Российского экономического университета им. Г.В. Плеханова, Москва, Российская Федерация

SPIN-код: 3037-3820

Мирзабекова Анна Арменовна

Старший преподаватель кафедры иностранных языков №2 Российского экономического университета им. Г.В. Плеханова, Москва, Российская Федерация

SPIN-код: 7539-9564

Название статьи:

ПРИЁМЫ МНЕМОТЕХНИК В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

Страницы в номере:

61-65

Аннотация:

Основной целью изучения иностранного языка является формирование устойчивых коммуникативных навыков, развитие у студентов способности к иноязычному общению. Мнемотехника представляет собой один из методов, эффективно развивающих лексические навыки. Это система специальных приёмов, обеспечивающих запоминание, сохранение и воспроизведение иноязычной информации. Цель данного исследования заключается в том, чтобы исследовать лингводидактический потенциал мнемотехник как способа развития самостоятельности обучающихся при овладении лексической стороной речи на уроках иностранного языка; разработать комплекс мнемотехник, ориентированных на апробирование упражнений, направленных на освоение лексической стороны речи в рамках лексического подхода. Поставленная цель, в свою очередь, требует решения следующих задач: проанализировать теоретические основы обучения лексической стороне речи при помощи мнемотехники; разработать комплекс мнемотехнических упражнений в рамках лексического подхода в обучении иностранному языку. Практическая значимость статьи заключается в формировании у обучающихся устойчивого лексического навыка, лингвокультурной компетенции и устойчивой мотивации.

Ключевые слова:

мнемотехника, комплекс упражнений, лексический навык, ассоциация, воспроизведение.

Список использованных источников:

1. Ахметшина А.Р., Гергель О.В. Особенности изучения английского языка в лексическом подходе //Вестник Башкирского государственного педагогического университета им. М. Акмуллы. – 2022. – №. 1-3 (62). – С. 141-143.
2. Ванягина М.Р. Применение мнемотехники для обучения иноязычной лексике / М.Р. Ванягина // Педагогика и психология образования. – 2019. – № 3. – С. 71-85.
3. Гальскова, Н.Д. Основы методики обучения иностранным языкам: учебное пособие / Н.Д. Гальскова, А.П. Василевич, Н.Ф. Коряковцева, Н.В. Акимова. – Москва: КНОРУС, 2017. – 390 с.
4. Джакаева А. А. Лексический подход в обучении английскому языку как иностранному: теория и практика //Мир науки, культуры, образования. – 2022. – №. 4 (95). – С. 128-130.
5. Жигалова А. В. Лексический подход в преподавании английского языка //Colloquium-journal. – Голопристанский районный центр занятости, 2019. – №. 12-4. – С. 23-25.
6. Клочихин В. В. Коллокационная компетенция: определение понятий и компонентный состав //Державинский форум. – 2021. – Т. 5. – №. 17. – С. 96-101.
7. Мельникова К. Д. К вопросу о применении лексического подхода на уроках английского языка в школе //Иностранные языки: проблемы преподавания и риски коммуникации. – 2021. – С. 129-133.
8. Мирзабекова А.А., Абрамцева Е.Г. Интерактивные технологии обучения иностранному языку в неязыковом вузе // Антропологическая дидактика и воспитание. – 2023. – Т. 6. – №1. – С. 181-191.
9. Нуриева А.Р. Эффективные методы изучения лексики современного английского языка на старшем этапе обучения в общеобразовательной школе / А.Р. Нуриева // Устойчивое развитие науки и образования. – 2018. – № 11. – С. 202-205.
10. Омелаенко Н. В. Формирование лексических навыков на иностранном языке //Гуманитарные и социальные науки. – 2022. – №. 5. – С. 132-136.
11. Резцова С. А., Савина А. В. Лексический подход к обучению английскому языку (из опыта работы учителя) //Вестник Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета. – 2021. – №. 3 (163). – С. 116-127.
12. Хамидуллова Д.Ф. Мнемотехнические приемы расширения словарного запаса изучающих иностранный язык / Д.Ф. Хамидуллова, О.Е. Романовская // Молодежь и наука: проблемы современной филологии и методики преподавания филологических дисциплин: Материалы VIII Международной молодёжной научно-практической конференции. – Ульяновск: Ульяновский государственный педагогический университет имени И.Н. Ульянова, 2019. – С. 491-498.
13. Robinson F.P. Effective study / Robinson F.P. – 4. – New York: Harper & Row, 1961 – 278 p.
14. Sweller J. Cognitive load during problem solving: Effects on learning. Cognitive Science. – 12(2). – – Pp. 257-285.

Финансирование научной работы:

Нет сведений.

Ссылка для цитирования:

Абрамцева Е.Г., Мирзабекова А.А. Приёмы мнемотехник в обучении иностранному языку// Проектирование. Опыт. Результат. 2026. №1. С. 61-65.