Проектирование. Опыт. Результат
УДК 372.1
Авторы:
Ерофеева Валерия Сергеевна
Студент, ФГБОУ ВО «Амурский государственный университет», Россия, г. Благовещенск
E-mail: erofffeuka@yandex.ru
Название статьи:
СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Страницы в номере:
31–38
Аннотация:
Статья посвящена важности и подходам к экологическому воспитанию детей дошкольного возраста. Автор определяет цели, задачи и теоретические основы экологического воспитания. Отмечается необходимость формирования у дошкольников экологической культуры, бережного отношения к природе и осознания человеко-природного единства. Описаны эффективные формы и методы работы: игровые, исследовательские, проектные. Представлены примеры реализуемых экологических проектов для дошкольников. Подчёркнута важность взаимодействия семьи, учебных заведений и общественных организаций в воспитании экологического сознания.
Ключевые слова:
экологическое воспитание, дошкольный возраст, экологическая культура, методы экологического воспитания, природоохранная деятельность, экологические проекты, развитие исследовательских навыков, взаимодействие с природой, эколого-развивающая среда, семья и общество.
Список использованных источников:
Финансирование научной работы:
Нет сведений.
Ссылка для цитирования:
Ерофеева В.С. Социально-педагогические условия экологического воспитания детей дошкольного возраста // Проектирование. Опыт. Результат. 2024. №3. С. 31–38.
URL статьи: https://pedproect.ru/st6-n3-2024/
© Ерофеева В.С., 2024
Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons «Атрибуция» 4.0 Международная (CC BY 4.0)
The authors:
Erofeeva Valeria Sergeevna
Student, Amur State University Russia, Blagoveshchensk
E-mail: erofffeuka@yandex.ru
Article title:
SOCIAL AND PEDAGOGICAL CONDITIONS OF ECOLOGICAL EDUCATION OF PRESCHOOL CHILDREN
Pages:
31–38
Abstract:
The article focuses on the importance and approaches to environmental education for preschool children. The author defines the goals, objectives, and theoretical foundations of environmental education. It emphasizes the need to develop environmental culture, careful attitude towards nature, and awareness of human-nature unity in preschoolers. Effective forms and methods are described, including games, research, and project-based activities. Examples of implemented environmental projects for preschoolers are presented. The importance of cooperation between families, educational institutions, and public organizations in nurturing environmental awareness is highlighted.
Keywords:
environmental education, preschool age, environmental culture, environmental education methods, nature conservation activities, environmental projects, research skill development, interaction with nature, eco-developmental environment, family and community.