Проектирование. Опыт. Результат
Проектирование. Опыт. Результат
УДК 378
Авторы:
Лихачева Ольга Николаевна
Кандидат филологических наук, доцент кафедры педагогики и межкультурных коммуникаций Академии маркетинга ИМСИТ, г. Краснодар
Тымчук Елена Викторовна
Доктор филологических наук, профессор кафедры иностранных языков №1 Кубанского государственного технологического университета, г. Краснодар
Голышев Владислав Витальевич
Студент института информационных технологий и инноваций Академии маркетинга ИМСИТ, г. Краснодар
Пасевич Даниил Константинович
Студент института информационных технологий и инноваций Академии маркетинга ИМСИТ, г. Краснодар
Название статьи:
К ВОПРОСУ ОБ ЭФФЕКТИВНЫХ ВИДАХ ОБУЧЕНИЯ В СОВРЕМЕННЫХ ВУЗОВСКИХ РЕАЛИЯХ
Страницы в номере:
43–47
Аннотация:
Современное образование претерпевает определенные изменения и нуждается в модернизации как в общем плане, так и в отдельных областях. Одним из таких образовательных компонентов, которые требуют изменений и совершенствования, является методический аппарат, представляющий собой эффективные техники и технологии, направленные на качественное освоение нового материала обучаемыми, а также последующее реальное применение полученных компетенций на практике. В современных вузовских реалиях подходы к обучению претерпевают значительные изменения под влиянием различных факторов, таких как технологический прогресс, глобализация, изменения в потребностях рынка труда и требованиях студентов.
Актуальность работы заключается в настоятельной необходимости изучения, совершенствования и применения эффективных видов обучения на занятиях в вузе для достижения наибольшего академического результата.
Предметом исследования являются виды обучения, наиболее востребованные в современных вузовских реалиях.
Научная новизна работы заключается в разработке ряда рекомендаций для эффективного обучения студентов в современных вузах.
Практическая значимость работы заключается в использовании предложенных рекомендаций на занятиях со студентами в вузе.
Ключевые слова:
обучение, интерактивное обучение, проектное обучение, методы, развитие, оптимизация, смешанное обучение, индивидуализация академического процесса.
Список использованных источников:
Финансирование научной работы:
Нет сведений.
Ссылка для цитирования:
Лихачева О.Н., Тымчук Е.В., Голышев В.В., Пасевич Д.К. К вопросу об эффективных видах обучения в современных вузовских реалиях // Проектирование. Опыт. Результат. 2025. №2. С. 43–47.
URL статьи: https://pedproect.ru/st6-n2-2025/
© Лихачева О.Н., Тымчук Е.В., Голышев В.В., Пасевич Д.К., 2025
Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons «Атрибуция» 4.0 Международная (CC BY 4.0)
The authors:
Likhacheva Olga Nikolaevna
Candidate of Philology, Associate Professor of the Department of Pedagogy and Intercultural Communications at the Academy of Marketing IMSIT, Krasnodar
Tymchuk Elena Viktorovna
Doctor of Philology, Professor of the Department of Foreign Languages No. 1 at the Kuban State Technological University, Krasnodar
Golyshev Vladislav Vitalievich
Student of the Institute of Information Technologies and Innovations at the Academy of Marketing IMSIT, Krasnodar
Pasevich Daniil Konstantinovich
Student at the Institute of Information Technologies and Innovations of the Academy of Marketing, Krasnodar
Article title:
TO THE QUESTION ABOUT EFFICIENT TYPES OF TEACHING IN THE UNIVERSITY CONTEXT
Pages:
43–47
Abstract:
Modern education is undergoing certain changes and needs to be modernized both in general and in certain areas. One of such educational components that require changes and improvement is the methodological apparatus, which is effective techniques and technologies aimed at high-quality mastering of new material by students, as well as the subsequent real application of the acquired competencies in practice. In modern university realities, approaches to teaching are undergoing significant changes under the influence of various factors, such as technological progress, globalization, changes in the needs of the labor market and student requirements.
The relevance of the work lies in the urgent need to study, improve and apply effective types of training in university classes to achieve the greatest academic result.
The subject of the study is the types of training that are most in demand in modern university realities.
The scientific novelty of the work lies in the development of a number of recommendations for effective teaching of students in modern universities.
The practical significance of the work lies in the use of the proposed recommendations in classes with students at the university.
Keywords:
learning, interactive learning, project-based learning, methods, development, optimization, blended learning, individualization of the academic process.
