УДК 378.126

Авторы:

Петрушенко Светлана Анатольевна

Кандидат философских наук, Таганрогский институт имени А.П. Чехова (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Ростовский государственный экономический университет (РИНХ)»

SPIN-код: 4600-8740

Название статьи:

ПРОБЛЕМЫ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ЦИФРОВОГО СУВЕРЕНИТЕТА В СОВРЕМЕННОЙ СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА ВУЗА

Страницы в номере:

36–42

Аннотация:

В представленной статье исследовательский интерес автора акцентируется на рассмотрении проблематики обеспечения цифрового суверенитета в фокусе российского высшего образования в ландшафте обострившейся геополитической ситуации. Несомненно, система образования – это фундаментальный базис эффективного функционирования системы государства, которая на сегодняшний день находится в конфигурации цифровой трансформации. Автором проведен анализ, используемых вузами цифровых платформ, программного обеспечения, онлайн-ресурсов и социальных сетей, применяемых для организации дистанционного и онлайн-обучения. Анализ показал глубокое проникновение иностранных цифровых технологий в образовательную сферу, что, в свою очередь, контрастирует с незначительной долей отечественных цифровых продуктов. Автор статьи углубляется в детализацию проблем, связанных с цифровизацией образования, рассматривая многообразие представленных на рынке цифровых образовательных платформ – от широко известных международных гигантов до менее масштабных, но не менее значимых российских разработчиков. Автор подробно объясняет, почему цифровой суверенитет в образовании является критически важным для национальной безопасности и технологической независимости страны. В условиях возрастающего внешнего давления, зависимость от иностранных технологий в образовательном секторе может привести к серьезным уязвимостям и риску утраты контроля над важнейшим аспектом формирования человеческого капитала. В статье представлены и детально проанализированы различные инициативы, направленные на обеспечение цифрового суверенитета в российской образовательной сфере. Автор в статье осуществляет критический анализ, подробно описывая существующие препятствия и трудности, с которыми сталкиваются образовательные организации в процессе цифровой трансформации в контексте исследуемой тематики. Значительное внимание уделено рассмотрению проблемного поля в конфигурации достижения цифрового суверенитета в образовании, кроме того, подчеркивая необходимость комплексного подхода и долгосрочной стратегии в фокусе рассматриваемой теме.

Ключевые слова:

цифровая среда, вуз, образовательное пространство вуза, цифровой суверенитет, образование, цифровая трансформация, сравнительный и типологический анализ.

Список использованных источников:

1. Кутюр С., Тоупин С. Что означает понятие «суверенитет» в цифровом мире? / С. Кутюр, С. Тоупин // Вестник международных организаций. 2020. Т. 15. № 4. С. 48–69 (на русском языке). DOI: 10.17323/1996- 7845-2020-04-03.
2. Никитаева М.В., Максимова Д.А. (Обзор цифровых ресурсов образовательного пространства в России и за рубежом /М.В. Никитаева, Д.А. Максимова// М.М. Шалашовой, Н. Н. Шевелевой (ред.) Развитие цифровых компетенций и функциональной грамотности школьников: лучшие практики дистанционного образования на русском языке. – Материалы Международного педагогического Форума.- Ереван, Армения: Парадигма. – 2020. – С. 141-147.
3. Микиденко Н.Л., Сторожева, С.П. Цифровое образовательное пространство: проблемы и практики применения информационных образовательных ресурсов. Профессиональное образование в современном мире, 2020. 10(1), 3418-3427. https://doi.org/10.15372/PEMW20200104.
4. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 10.2023 № 738 «Об утверждении федерального перечня электронных образовательных ресурсов, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» (Зарегистрирован 02.11.2023 № 758210.
5. Харитонова Е. Топ-20 российских образовательных онлайн-платформ, 2022-2023. «Back to school, или чему не учат в школе». 2023. URL: https://brandanalytics.ru/blog/top-20-education-2022-2023/.
6. Харитонова Е. Топ-20 российских образовательных онлайн-платформ, 2022-2023. «Back to school, или чему не учат в школе». 2023. URL: https://brandanalytics.ru/blog/top-20-education-2022-2023/.
7. Никонов В.В. Цифровой суверенитет государства: содержание и структурное компоненты (по материалам экспертного исследования) / В.В. Никонов. – Текст: электронный // cyberleninka: [сайт]. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovoy-suverenitet-sovremennogo-gosudarstva-soderzhanie-i-strukturnye-komponenty-po-materialam-ekspertnogo-issledovaniya/viewer (дата обращения: 24.02.2025).
8. Цифровой суверенитет. Режим доступа: http: //ru.valdaiclub.com/multimedia/infographics/tsifrovoy-suverenitet (дата обращения: 24.02.2025).
9. Приостановка доступа к ZOOM госучреждениям РФ. Режим доступа: http://tass.ru/ekonomika/11095491?utm_source=google.
10. com&utm_medium=organic&utm_campaign=google.com&utm_referrer=google.com (дата обращения: 20.03.2025).
11. Restricted access. Режим доступа: https://blog.coursera.org/coursera-response-to-the-humanitarian-crisis-in-ukraine/ (дата обращения: 20.02.2025).
12. Шадрина Т.А., Касперская Н.И. Обогнать и не догнать / Т.А. Шадрина, Н.И. Касперская – Текст: электронный // RG.RU: [сайт]. – URL: https://rg.ru/2018/03/04/natalia-kasperskaia-nelzia-dopustit-oborota-v-rf-chuzhih-kriptovaliut.html (дата обращения: 20.01.2025).
13. Современная цифровая образовательная среда в Российской Федерации. Касперская – Текст: электронный. Режим доступа: http: // http://neorusedu.ru/(дата обращения: 20.03.2025).
14. Стратегия развития информационного общества в Российской Федерации на 2017 – 2030 годы. Режим доступа: http://www.kremlin.ru/acts/bank/41919 (дата обращения: 10.02.2025).
15. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 09.03.03 Прикладная информатика (уровень бакалавриата). Режим доступа: http://fgosvo.ru.
16. Травкин И.Ю. О цифровой образовательной среде и другие сопутствующие мысли /И.Ю. Травкин – Текст: электронный // Fun of Teaching: [сайт]. – URL: https:// https://funofteaching.tumblr.com/ (дата обращения: 24.01.2025).
17. Морозов А.В. Профессиональная подготовка руководителей системы образования с использованием современных цифровых технологий /А.В. Морозов// Человек и образование. 2018; № 4 (57): 105 – 110.
18. World Today News. «Build and promote digital sovereignty», through education and training. 2021. URL: https://www.world-today-news.com/build-and-promote-digital-sovereignty-through-education-and-training/.
19. Каспарьянц Д.В. Цифровой суверенитет. Обзор подходов. 20222. URL: https://rdc.grfc.ru/2022/10/digital_sovereignty_approach_review/.
20. Justine What digital sovereignty for the future of higher education? URL: https://www.simoneetlesrobots.com/en/what-digital-sovereignty-for-the-future-of-higher-education/.
21. Relution GmbH. Digital sovereignty for education. URL: https://relution.io/en/news/digital-sovereignty.
22. Meinel C., Galbas M., Hagebölling D. (2023). Digital sovereignty: insights from Germany’s education sector. Technische Berichte № 157. Digital Engineering Fakultät / Hasso-Plattner-Institut für Digital Engineering GmbH. https://doi.org/10.25932/publishup-59772.

Финансирование научной работы:

Нет сведений.

Ссылка для цитирования:

Петрушенко С.А. Проблемы обеспечения цифрового суверенитета в современной системе образовательного пространства вуза // Проектирование. Опыт. Результат. 2025. №5. С. 36–42.

URL статьи: https://pedproect.ru/st5-n5-2025/

© Петрушенко С.А., 2025

 Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons «Атрибуция» 4.0 Международная (CC BY 4.0)