Проектирование. Опыт. Результат
Проектирование. Опыт. Результат
УДК 37
Авторы:
Сырескина Светлана Валентиновна
Кандидат педагогических наук, доцент, Заведующий кафедрой «Иностранные языки», Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Самарский государственный аграрный университет», г. Самара, Россия
Громов Михаил Михайлович
Старший преподаватель кафедры «Физическое воспитание и спорт», Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Балтийский государственный технический университет «ВОЕНМЕХ» им. Д. Ф. Устинова», г. Санкт-Петербург, Россия
Феофанов Владимир Владимирович
Старший Преподаватель кафедры «Физическое воспитание и спорт», Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Балтийский государственный технический университет «ВОЕНМЕХ» им. Д. Ф. Устинова», г. Санкт-Петербург, Россия
Название статьи:
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМАТИКА РАБОТЫ С АУТЕНТИЧНЫМИ МАТЕРИАЛАМИ В ИЗУЧЕНИИ ДИСЦИПЛИН СОЦИАЛЬНОГО ЦИКЛА
Страницы в номере:
40–46
Аннотация:
Авторы рассматривает специфику работы с аутентичными, материалами в контексте изучения студентами вузов дисциплин социального цикла. При этом внимание уделяется именно уникальности, неповторимости той информации, которая содержится в источниках. Высокий уровень реалистичности позволяет знакомиться с социокультурными, языковыми, психологическими и иными особенностями различных социальных групп, с динамикой развития общества в целом и это способствует реализации практико- ориентированного обучения, становлению профессиональной компетентности будущих специалистов. Дисциплины социального цикла ориентированы на знакомство со множеством социальных процессов, явлений, которые происходят в обществе, позволяя студентам определить свое место в профессиональной и иных видах деятельности.
В исследовании проводится дифференциация аутентичных материалов и обосновывается актуальность их использования в обучении, потому что именно они несут первичный смысл, побуждают студентов к размышлениям, развитию критического мышления, креативности. Также раскрывается значимость формирования универсальных компетенций именно средствами аутентичных материалов, т.к. они отражают смысловое содержание различных сфер жизнедеятельности и тем самым интегрируют обучение в реальную жизнь.
Однако, несмотря на все преимущества, использование аутентичного материала может сопровождаться рядом сложностей, которые препятствуют полноценному обучению, и конечно же, их минимизации также необходимо уделять внимание.
Ключевые слова:
аутентичность, универсальные компетенции, образовательный процесс, социальные дисциплины, социальное пространство, механизмы социальной адаптации, уникальность информации, критическое мышление.
Список использованных источников:
Финансирование научной работы:
Нет сведений.
Ссылка для цитирования:
Сырескина С.В., Громов М.М., Феофанов В.В. Педагогическая проблематика работы с аутентичными материалами в изучении дисциплин социального цикла // Проектирование. Опыт. Результат. – 2026. – №3. – С. 40–46.
URL статьи: https://pedproect.ru/st5-n3-2026/
© Сырескина С.В., Громов М.М., Феофанов В.В., 2026
Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons «Атрибуция» 4.0 Международная (CC BY 4.0)
The authors:
Syreskina Svetlana Valentinovna
Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Head of the Department of Foreign Languages Samara State Agrarian University, Samara, Russia
Gromov Mikhail Mikhailovich
Senior Lecturer, Department of Physical Education and Sport, Baltic State Technical University “VOENMEH” named after D. F. Ustinov, Saint Petersburg, Russia
Feofanov Vladimir Vladimirovich
Senior Lecturer, Department of Physical Education and Sport, Baltic State Technical University “VOENMEH” named after D. F. Ustinov, Saint Petersburg, Russia
Article title:
PEDAGOGICAL PROBLEMS OF WORKING WITH AUTHENTIC MATERIALS IN THE STUDY OF DISCIPLINES OF THE SOCIAL CYCLE
Pages:
40–46
Abstract:
The author considers the specifics of working with authentic materials in the context of studying social cycle disciplines by university students. At the same time, attention is paid to the uniqueness, the uniqueness of the information contained in the sources. A high level of realism allows you to get acquainted with the sociocultural, linguistic, psychological, and other characteristics of various social groups, as well as with the dynamics of society’s development in general, which contributes to the implementation of practice-oriented learning and the development of professional competence in future specialists. The social cycle disciplines focus on introducing students to a wide range of social processes and phenomena that occur in society, allowing them to identify their place in professional and other activities.
The study differentiates authentic materials and substantiates the relevance of their use in teaching, as they carry the primary meaning and encourage students to reflect, develop critical thinking, and become creative. It also highlights the importance of forming universal competencies through authentic materials, as they reflect the meaning of various aspects of life and integrate learning into real-life situations.
However, despite these advantages, the use of authentic materials can be accompanied by certain challenges that hinder effective learning, and it is crucial to address these issues to minimize them.
Keywords:
authenticity, universal competencies, educational process, social disciplines, social space, mechanisms of social adaptation, uniqueness of information, critical thinking.
