Проектирование. Опыт. Результат
Проектирование. Опыт. Результат
УДК 378
Авторы:
Феофанов Владимир Владимирович
Старший Преподаватель кафедры «Физическое воспитание и спорт», Балтийский Государственный технический университет «ВОЕНМЕХ» им. Д. Ф. Устинова,
Санкт-Петербург
Мурнаева Наталья Сергеевна
Преподаватель, педагог-психолог ГБ ПОУ «Ленинградский областной колледж культуры и искусства». Аспирант Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования имени К.Д. Ушинского
Громов Михаил Михайлович
Старший преподаватель кафедры «Физическое воспитание и спорт», Балтийский Государственный технический университет «ВОЕНМЕХ» им. Д. Ф. Устинова
Вдовиченко Мария Михайловна
Аспирант МГТУ им. Н.Э. Баумана, Москва
SPIN-код: 1790-9290
Название статьи:
СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ ЭФФЕКТ НЕПРЕРЫВНОГО ПРОЦЕССА ОБРАЗОВАНИЯ
Страницы в номере:
46-51
Аннотация:
Работа посвящена изучению значимости непрерывного образования личности в течение всего периода социально активной жизнедеятельности. С момента высшей школы и в профессиональной деятельности специалист находится в роли обучающегося, который включается в образовательную деятельность, актуализируя имеющиеся знания и наработанный опыт.
Непрерывное образование, как отмечает автор, имеет результатом не только формирование новых знаний, но и социокультурный эффект, интегрируя обучающегося в события и процессы, происходящие в обществе. В публикации отмечается, что мультикультурность нынешнего общества создает уникальное пространство, в котором адаптационные механизмы личности имеют свою специфику. Концепция «образования через всю жизнь» обуславливает необходимость постоянного поиска новых знаний, ознакомления с проблемами и инновационными методами их решения. Поэтому в работе конкретизируется не только содержание, но и этапы непрерывного образования, но также и то, какое влияние оно оказывает на общекультурное развитие личности. При этом акцент делается на мотивацию обучения, осознании специалистом необходимости не только формального обучения на курсах повышения квалификации, переподготовки, но и поиска альтернативных решений выявленных проблем.
Ключевые слова:
непрерывное образование, высшая школа, повышение квалификации, супервизия, социокультурный эффект, адаптация, профессиональная деятельность, развитие личности.
Список использованных источников:
Формирование полипозиционной команды в условиях непрерывного опережающего образования // Вестник Мининского университета. 2024. №1 (46). С. 2-16.
Эволюция трендов образования и новые шаги развития российских университетов // Вестник ЧГПУ им. И.Я. Яковлева. 2023. №2 (119). С.
Финансирование научной работы:
Нет сведений.
Ссылка для цитирования:
Феофанов В. В., Мурнаева Н. С., Громов М. М. Социокультурный эффект непрерывного процесса образования // Проектирование. Опыт. Результат. 2026. №1. С. 46–51.
The authors:
Feofanov, Vladimir Vladimirovich
Senior Lecturer at the Department of Physical Education and Sports, D. F. Ustinov Baltic State Technical University «VOENMEH»,
Saint-Petersburg
Murnaeva Natalia Sergeevna
Teacher, educational psychologist, Leningrad Regional College of Culture and Art. Postgraduate student at the St. Petersburg Academy of Postgraduate Pedagogical Education named after K.D. Ushinsky
Gromov Mikhail Mikhailovich
Senior Lecturer at the Department of Physical Education and Sports, D. F. Ustinov Baltic State Technical University «VOENMEH»
Maria Mikhailovna Vdovichenko
Postgraduate student of Bauman Moscow State Technical University, Moscow,
SPIN code: 1790-9290
Article title:
THE SOCIO-CULTURAL EFFECT OF CONTINUOUS EDUCATION
Pages:
46–51
Abstract:
The work is devoted to the study of the importance of continuous education of specialists. From the moment of higher school and in professional activity, a specialist is in the role of a learner who is included in educational activity, actualizing the available knowledge and the accumulated experience.
According to the author, continuous education not only results in the acquisition of new knowledge, but also has a sociocultural effect, integrating the learner into the events and processes taking place in society. The article highlights that the multicultural nature of today’s society creates a unique environment where individual adaptation mechanisms have their own characteristics. The concept of «lifelong learning» emphasizes the importance of constantly seeking new knowledge, understanding challenges, and adopting innovative approaches to address them. Therefore, the work specifies not only the content, but also the stages of continuous education, as well as the impact it has on the general cultural development of an individual. At the same time, the emphasis is placed on the motivation of learning, the specialist’s awareness of the need not only for formal training in advanced training courses and retraining, but also for finding alternative solutions to the identified problems.
Keywords:
continuous education, higher education, advanced training, supervision, sociocultural effect, adaptation, professional activity, personal development.
