УДК 37.013.46

Авторы:

Чередова Елена Александровна

Кандидат педагогических наук доцент, Омский государственный педагогический университет (г. Омск)

Название статьи:

ТРАНСФОРМАЦИЯ ПОЛЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СОВРЕМЕННЫХ СОЦИОКУЛЬТУРНЫХ УСЛОВИЯХ

Страницы в номере:

35–42

Аннотация:

Введение. Педагогическая деятельность, понимаемая как подсистема общественной деятельности, находится в одном ряду с деятельностью производственной, политической, экономической и т.д. Традиционно педагогическая деятельность подразделяется на профессиональную и непрофессиональную [общепедагогическую]. Определение границ профессиональной педагогической деятельность является проблемой данного исследования.

Материалы и методы. Для исследования использовались методы анализа статистики по вопросам развития альтернативного образования, дистанционного образования, распространённость привлечения репетиторов к обучению. А также использовался метод простого ранжирования в рамках экспертного опроса для определения значимости влияния факторов на трансформацию поля профессиональной педагогической деятельности.

Результаты исследования. Исследование показало наличие прогрессивно развивающихся факторов трансформации поля профессиональной педагогической деятельности. Метод экспертных оценок позволил выявить приоритетные направления дальнейшего научного поиска. По мнению экспертов, наиболее близким для включения в профессиональную педагогическую деятельность является поле дистанционного обучения

Обсуждение и заключения. Анализ статистических данных позволяет сделать вывод о расширении присутствия этих факторов в социокультурной реальности. Нарастание влияния данных факторов в обозримом будущем может создать определенные тренды в развитии системы образования и в первую очередь может отразиться на научных представлениях и практики профессиональной педагогической деятельности. Тенденция к расширению границ профессиональной педагогической деятельности за счет включения некоторых аспектов непрофессиональной педагогической деятельности прослеживается уже на современном этапе.

Ключевые слова:

профессиональная педагогическая деятельность, непрофессиональная педагогическая деятельность, альтернативное обучение, дистанционное обучение, профессионализация родительства.

Список использованных источников:

1. Современный философский словарь [Текст] / [Азаренко с. А. и др.]; под общ. ред. В. Е. Кемерова, Т. Х. Керимова. – 4-е изд., испр. и доп. – Москва: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2015. – 822, [1] с.
2. Кузьмина Н.В. Методы исследования педагогической деятельности. – Л: Изд-во ЛГУ, 1970. – с. 7.
3. Введение в педагогическую деятельность: теория и практика: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Н. Н. Никитина, Н. В. Кислинская. Москва: Академия, 2004. 224 с. Текст: непосредственный.
4. Введение в профессионально-педагогическую деятельность: учебное пособие / Н. И. Зырянова. Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2019. 153 с. URL: http://elar.rsvpu.ru/ 978-5-8050-0679-2.pdf. Текст: электронный.
5. Введение в педагогическую деятельность: учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений / В. А. Мижериков, М. Н. Ермоленко. Москва: Пед. о-во России, 2002. 268 с. Текст: непосредственный.
6. Введение в педагогическую деятельность: учебное пособие / Л. Д. Старикова, М. Л. Вайнштейн. 2-е изд., испр. и доп. Москва: Юрайт, 2017. 122 с. [Университеты России]. Текст: непосредственный.
7. Кузовлева Н. В. Психология педагогической деятельности: учебно-наглядное пособие: в 3 частях / Н. В. Кузовлева, В. П. Кузовлев, А. О. Кошелева. Елец: Изд-во Елец. гос. ун-та, 2011. Ч. 2: Педагогическая деятельность. 75 с. Текст: непосредственный.
8. Зеер, Э. Ф. Методологические ориентиры развития транспрофессионализма педагогов профессионального образования / Э. Ф. Зеер, Э. Э. Сыманюк. Текст: непосредственный // Образование и наука. 2017. Т. 19, № 8. С. 9–28.
9. Новиков, А. М. Об аспектах и уровнях развития профессиональной культуры специалиста / А. М. Новиков. Текст: непосредственный // Специалист. 2003. № 8. С. 29–34.
10. Горшкова В.В. Аксиологические основания педагогической деятельности в условиях современности / В.В. Горшкова, И.В. Богданов // Журавлевские чтения. Трансформационные процессы в педагогической науке и образовании: материалы VI Международной научно-практической конференции, посвящённой памяти Журавлева Василия Ивановича / отв. ред.: Н.А. Горлова. – М., 2022. – С. 126-131.
11. Ретюнских, Ю. Н. Вопросы организации профессиональной и непрофессиональной педагогической деятельности / Ю. Н. Ретюнских // Инновации и традиции в сфере культуры, искусства и образования: Материалы научно-практической конференции рамках Дней науки МГПУ, Москва, 17–19 апреля 2018 года. Том Выпуск 2. – Москва: Издательство «Перо», 2018. – С. 251-260. – EDN XYRABN.
12. Чернова, Ж. В. Профессионализация родительства: между экспертным и обыденным знанием / Ж. В. Чернова, Л. Л. Шпаковская // Журнал исследований социальной политики. – 2016. – Т. 14, № 4. – С. 521-534. – EDN XHFLVH.
13. Багирова А.П., Шутова Н.В. Родительский труд в социально-структурном пространстве российского общества // Теория и практика общественного развития. – 2016. – С. 16-20.
14. Ворошилова, А. И. Научно-технический прогресс как фактор развития родительства и родительского труда / А. И. Ворошилова // XXI Уральские социологические чтения. Социальное пространство и время региона: проблемы устойчивого развития: материалы Международной научно-практической конференции, Екатеринбург, 15–16 марта 2018 года / Министерство образования и науки Российской Федерации, Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина, Институт государственного управления и предпринимательства, Уральское отделение Российского общества социологов. – Екатеринбург: Автономная некоммерческая организация высшего образования «Гуманитарный университет», 2018. – С. 278-281. – EDN LZSEZV.
15. Коваленко, Т. В. Понятие родительской компетенции в современной педагогической практике / Т. В. Коваленко // Евразийский союз ученых. – 2015. – № 4-6[13]. – С. 27-32.
16. Лимаева, И. А. Научно-педагогические основы формирования родительской компетентности / И. А. Лимаева, Т. Г. Ханова, А. Е. Балачкина // Проблемы современного педагогического образования. – 2023. – № 78-3. – С. 179-181.
17. Кирпич, С. В. Развитие родительских компетенции: социальные и духовно-нравственные аспекты / С. В. Кирпич // Христианство как интегрирующий фактор мировой культуры: Сборник докладов XXIV международных Кирилло-Мефодиевских чтений, Минск, 29–30 мая 2018 года. – Минск: Христианский образовательный центр имени святых Мефодия и Кирилла, 2019. – С. 84-91.
18. Ирисметова, И. И. Формирование готовности наставников к непрофессиональной педагогической деятельности на предприятиях: диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Ирисметова Индира Ильмуратовна, 2023. – 197 с.
19. Выбор альтернативного образования в России: мотивы и социальные характеристики семей: информационный бюллетень / К.Н. Поливанова, Д.Р. Ахмеджанова, К.А. Любицкая, А.С. Струкова; Нац.исслед.ун-т «Высшая школа ­экономики».–М.:НИУВШЭ,2023.–28с.–(Мониторинг экономики образования, ISSN 2782-5353 ; № 3 (45)). – 60 экз. – ISBN ­978-5-7598-2760-3.
20. Avraamova, E. New Trends in School Education Development Based on the Annual Monitoring Research Conducted by the Center of Economy of Continuous Education of the Presidential Academy of National Economy and Public Administration (RANEPA) / E. Avraamova, Loginov // Educational Studies. Moscow. – 2016. – No. 4. – P. 163-185. – DOI 10.17323/1814-9545-2016-4-163-185.
21. На репетиторов для подготовки к ЕГЭ родители тратят в среднем по 5000 рублей в неделю/ Результаты опроса исследовательского центра портала Superjob.ru: https://www.superjob.ru/research/articles/114596/na-repetitorov-dlya-podgotovki-k-ege-roditeli-tratyat-v-srednem-po-5000-rublej-v-nedelyu/.
22. Исследование рынка онлайн образования в России/ Исследовательский проект «Барометр онлайн образования»: https://journal.tinkoff.ru/media/barometer-online-education-2020.pdf.
23. Данные статистики Министерства Просвещения России: «Сведения по форме федерального статистического наблюдения № ОО-1».
24. Рупосов, В. Л. Методы определения количества экспертов / В. Л. Рупосов // Вестник Иркутского государственного технического университета. – 2015. – № 3(98). – С. 286-292. – EDN TMYXVP.
25. Sliwka, A. [2008]. The Contribution of Alternative Education. In Innovating to Learn, Learning to Innovate. OECD Publishing. P. 1. Paris. https://doi.org/10.1787/9789264047983-6-en, 2008, с. 1.
26. Петряева, Е. Ю., Суменкова, Ю. И., Федоровская, М. Н., Козинченко, И. В. Семейное образование в российской федерации: анализ данных официальной статистики //Вестник Московского городского педагогического университета. Серия «Педагогика и психология»,2024 г, 18 (2), 67. https://doi.org/10.25688/2076-9121.2024.18.2.04.
27. Петряева, Е. Ю. Сравнительный анализ развития альтернативного школьного образования в крупных городах России / Е. Ю. Петряева, Н. С. Агеева, И. А. Яшина // Вестник МГПУ. Серия: Педагогика и психология. – 2023. – Т. 17, № 2. – С. 10-33.
28. Овсянников, В. О. SWOT-анализ практики современного обучения детей в условиях семейного образования / В. О. Овсянников // Современное педагогическое образование. – 2024. – № 7. – С. 124-128.
29. Поливанова К. Н. Образование за стенами школы. Как родители проектируют образовательное пространство детей / Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики». – 2-е изд., эл. / К.Н. Поливанова, А.А. Бочавер, К.В. Павленко, Е.В. Сивак. – Москва : ВШЭ, 2021. – 385 с. – ISBN 978-5-7598-2068-0. – URL: https://ibooks.ru/bookshelf/372264/reading (дата обращения: 12.12.2024).
30. Наумова А. А. Репетиторство как частная преподавательская практика: анализ зарубежного опыта // Вестник Сургутского государственного педагогического университета. 2018. № 2 [53]. С. 126–132., с. 126.
31. Тимохина, Ю. Е. Феномен уединённости в дистанционном обучении семейного образования учащихся подросткового возраста / Ю. Е. Тимохина, А. В. Тукшумская // Школа будущего. – 2020. – № 4. – С. 290-299. – EDN TEHUPZ.
32. Lee E. [2014 a] Experts and parenting. E. Lee, J. Bristow, Ch. Faircloth, J. Macvarish [eds.] Parenting culture studies, Basingstoke: Palgrave Macmillan: 51-75.
33. Lee E. [2014 b] Introduction. E. Lee, J. Bristow, Ch. Faircloth, J. Macvarish [eds.] Parenting culture studies, Basingstoke: Palgrave Macmillan: 1-24.
34. Fingerman K.L., Meng Huo, Birditt K.S. A Decade of Research on Intergenerational Ties: Technological, Economic, Political, and Demographic Changes // Journal of Marriage and Family. 2020. Vol. 82 [1]. P. 383-403.

Финансирование научной работы:

Нет сведений.

Ссылка для цитирования:

Чередова Е.А. Трансформация поля профессиональной педагогической деятельности в современных социокультурных условиях // Проектирование. Опыт. Результат. 2024. №6. С. 35–42.

URL статьи: https://pedproect.ru/st4-n6-2024/

© Чередова Е.А., 2024

 Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons «Атрибуция» 4.0 Международная (CC BY 4.0)