Проектирование. Опыт. Результат
УДК [75.049.6: 7.017.4]: 371.398
Елисова Антонина Витальевна
Аспирант, преподаватель, Чувашский государственный педагогический университет
им. И. Я. Яковлева, г. Чебоксары, Россия
SPIN-код: 4974-2373
Страницы в номере:
25–32
Аннотация:
В статье рассматриваются вопросы формирования эстетической культуры обучающихся в их творческом развитии. Обосновывается противоречивость восприятия и передачи цвета в ходе изучения закономерностей создания цветовой гармонии в декоративном натюрморте и проблемы цветовых отношений на этапе первоначального обучения живописи в системе дополнительного образования. Анализируются вопросы цветовых гармоний в живописи, построенные на научных исследованиях ученых и аспекты интуитивного и субъективного восприятия и передачи цвета в декоративной живописи. Автор исследует методологическую базу, позволяющую выстраивать концепцию экспериментальной деятельности.
Эмпирически обосновывается предлагаемая методическая система обучения основам декоративной живописи, с использованием принципов цветовой гармонии, построенная по модели «Цветовая гармония в декоративном натюрморте». Раскрываются этапы создания натюрмортов из простых предметов с декоративно-плоскостным и упрощенным решением формы предметов с использованием живописной палитры из двух, трех и пяти контрастных и приближенных оттенков цвета. Обобщается опыт работы по формированию цветовых гармоний на занятиях по декоративной живописи в системе дополнительного образования.
Ключевые слова:
декоративный натюрморт, композиция, живопись, цветовосприятие, цветопередача, цветовая гармония, цвет, тон, дополнительное образование.
Список использованных источников:
1. Кибрик Е. А. Работы и мысли художника / Е. А. Кибрик.– Москва: Искусство, 1984.255с., ил.
2. Художественно-педагогический словарь / Н.К. Шабанов, О.П. Шабанова, М.С. Тарасова, Т.Д. Пронина. – Москва: Академический проект, 2005. .550 с.
3. Николай Петрович Крымов – художник и педагог: ст., воспоминания. –Москва: Изобразительное искусство, 1989. 224 с.
4. Краткий словарь терминов изобразительного искусства / под ред. Т.Г. Гурьевой. – Москва: Советский художник, 1965. 192с.
5. Эдвардс Б. Цвет/ Б. Эдвардс пер. с англ. Ю. Андреевой. – Минск: Попурри,
2020. 224с.
6. Зайцев А. С. Наука о цвете и живопись/ А.С. Зайцев. – Москва: Искусство.1986. 158с.
7. Волков Н.Н. Цвет в живописи / Н.Н. Волков – М.: Искусство, 1984. 320 с.
8. Миронова Л.Н. Цвет в изобразительном искусстве: пособие для учителей / Л.Н. Миронова. – Минск: Беларусь, 2005. 151с.
9. Иттен И. Искусство цвета / И. Иттен пер. с немецкого Л. Монаховой. – Москва: Д. Аронов, 2001. 96с.
10. Ковалев Ф.В. Золотое сечение в живописи / Ф.В. Ковалев. Москва: Дом РИП – холдинг, 2013.192с.
11. Ломов С. П., Фахрутдинова К. Ш. Создание художественного образа как центральная задача художественно-творческой деятельности учащихся академической художественной школы // МНКО. 2024. №4 (107). С. 300-302.
12. Корзникова Н. В. Моделирование организационно – педагогических ситуаций, содействующих управлению качеством в организациях дополнительного образования детей // Проектирование. Опыт. Результат. 2025. № 3. С. 42-47.
13. Медведев Л. Г. Образность в композиционном пространстве // Вестник Омского государственного педагогического университета. Гуманитарные исследования. 2024. №2 (43). С. 172-175.
14. Медведев Л. Г. О гармонии в композиции // Вестник Омского государственного педагогического университета. Гуманитарные исследования. 2025. №1 (46). С. 166-170.
Финансирование научной работы:
Нет сведений.
Ссылка для цитирования:
Елисова А.В. АКТУАЛЬНОСТЬ ФОРМИРОВАНИЯ ЦВЕТОВОЙ ГАРМОНИИ В ДЕКОРАТИВНОМ НАТЮРМОРТЕ У ОБУЧАЮЩИХСЯ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ // Проектирование. Опыт. Результат. 2025. №7. С. 25–32.
The authors:
Arbuzov A.E.
graduate student
Affiliated organization:
St. Petersburg Academy of Postgraduate Pedagogical Education named after K.D. Ushinsky
Location:
St. Petersburg, Russia
Article title:
INNOVATIVE APPROACHES TO THE EDUCATION OF SCHOOLCHILDREN: THE USE OF TEXT AND GRAPHICAL NEURAL NETWORKS IN THE PRACTICE OF AN EDUCATIONAL ADVISER
Pages:
14–19
Abstract:
The article considers the possibility of integrating artificial intelligence technologies and neural networks into the professional activities of parenting and interaction advisers with children’s public associations.. Based on the workshop «Adviser+: integration of neural networks into the modern educational process» developed and planned for testing, a model for the formation of digital competence of educational advisers in the field of mastering and practical application of textual and graphical neural networks is proposed. The relevance of using AI to generate ideas for scenarios of educational events, create visual elements and content, and optimize tasks is substantiated. It is assumed that the introduction of neural network tools will increase the involvement of teachers, improve the quality and diversity of materials used, and also contribute to understanding the ethical aspects of the use of digital technologies. The scientific novelty of the work consists in an integrated approach to the use of artificial intelligence in educational activities as a means of supporting the adviser, rather than replacing him.
Keywords:
artificial intelligence
neural networks
digital pedagogy
educational process
parenting advisor
digital competence