УДК 371.2

Авторы:

Драгилев Евгений Владимирович

Старший преподаватель кафедры общеобразовательных дисциплин, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Российский государственный университет правосудия им. В.М. Лебедева», г. Москва, Россия, старший преподаватель кафедры психологии и педагогики, Частное образовательное учреждение высшего образования «Московский университет им. С. Ю. Витте», г. Москва, Россия

SPIN-код: 7997-6507

Драгилева Людмила Леонидовна

Кандидат физико-математических наук, доцент, доцент кафедры общеобразовательных дисциплин, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Российский государственный университет правосудия им. В.М. Лебедева», г. Москва, Россия, доцент кафедры психологии и педагогики, Частное образовательное учреждение высшего образования «Московский университет им. С. Ю. Витте», г. Москва, Россия

SPIN-код: 7585-8120

Название статьи:

НЕКОТОРЫЕ ВОПРОСЫ ИСТОРИИ ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ГЕРМАНИИ (XVIII–ХХ ВЕКА)

Страницы в номере:

25–33

Аннотация:

В данной работе рассматривается значимость образования как ключевого фактора экономического развития, с акцентом на уникальную систему образования Германии. Основное внимание уделяется историческому развитию образования в Германии с XVIII в., функциям, которые оно выполняет в обществе, включая социализацию учащихся и формирование определенных социальных норм. Рассматриваются ключевые этапы, такие как внедрение обязательного школьного образования, введение итогового экзамена, создание различных типов средних школ. Характеризуются реформы, предпринятые в эпоху Веймарской республики, анализируется положение школы под властью нацистов. Выявляются особенности функционирования школьного образования в послевоенной ФРГ на базе Дюссельдорфского и Гамбургского соглашений, а также во время объединения Германии. Анализ немецкой образовательной модели, стоящих перед ней задач может быть полезен для разработки образовательных реформ в других странах.

Ключевые слова:

система образования, история образования, Германия, Пруссия, функции образовательной системы, педагогика Фихте, Цедлиц, типология средних школ.

Список использованных источников:

1. Ялхороев М. И. Роль образования в развитии цифровой экономики / М. И. Ялхороев // Управление образованием: теория и практика. – 2023. – № 3(61). – С. 116-125.
2. Рагозин Н. П. Рождение идеи университета в немецкой классической философиии: Ч. 1 / Н. П. Рагозин // Культура и цивилизация (Донецк). – 2022. – № 2(16). – С. 7-16.
3. Давлетгильдеев Р. Ш. Обзор основных моделей высшего образования / Р. Ш. Давлетгильдеев, Ш. В. Тлепина // Евразийский журнал международного права. – 2023. – № 3(7). – С. 39-72.
4. Веденеева Ю. А. Профессиональное образование в Германии: роль дуальной системы / Ю. А. Веденеева, Ю. В. Вельдина // Языковые и культурные реалии современного мира : Материалы IX Всероссийской научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых, Пенза, 29 марта – 23 апреля 2024 г. – Пенза: Пензенский государственный технологический университет, 2024. – С. 17-20.
5. Лю Ч. Трансформация образования как социального института / Ч. Лю // Экономика: вчера, сегодня, завтра. – 2022. – Т. 12, № 10-1. – С. 42-49.
6. Варфоломеева С. В. Современные тенденции развития педагогической науки / С. В. Варфоломеева, Н. Р. Жарова // Гуманитарные и социальные науки. – 2022. – Т. 90, № 1. – С. 158-163.
7. Титор С. Е. Управление образованием в Германии / С. Е. Титор // E-Management. – 2022. – Т. 5, № 1. – С. 69-79.
8. Гилязова О. С. Дилемма «советские традиции – болонские инновации»: к вопросу о выборе модели российского высшего образования / О. С. Гилязова, А. Н. Замощанская // ЦИТИСЭ. – 2023. – № 2(36). – С. 308-317.
9. Котов А. Э. Киевские консервативные публицисты о проблемах образования в позднеимперской России / А. Э. Котов, Д. А. Федоров // Вестник Санкт-Петербургского университета. История. – 2023. – Т. 68, № 4. – С. 875-889.
10. Арутюнова А. Е. Функции сферы образования в современной социально-экономической системе / А. Е. Арутюнова // Естественно-гуманитарные исследования. – 2019. – № 25(3). – С. 24-28.
11. Роль образования в период глобальных трансформаций общества : монография / А. В. Воронина, М. В. Гогитидзе, М. А. Дмитриева [и др.]. – М. : Московский университет им. С.Ю. Витте, 2024.
12. Южанинова Е. В. Педагогические идеи Иоганна Готтлиба Фихте: к 260-летнему юбилею / Е. В. Южанинова // Историко-педагогический журнал. – 2022. – № 2. – С. 31-42.
13. Матвеева А. Г. Цедлиц Карл Абрахам фон / А. Г. Матвеева // Общенациональный интерактивный энциклопедический портал «Знания». – 2022. – № 11.
14. Reh S., Löwe D., Engelhardt K, Eiben-Zach B, Lorenz M. Verordnete Prüfung. Gesetzliche Vorgaben zum Abitur und zur Prüfung im Fach Deutsch (Bayern, Preußen und West-Berlin). – In: Abitur und Abituraufsätze zwischen 1882 und 1972. Prüfungspraktiken, professionelle Debatten und Aufsatztexte. – Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2023. – S. 18-52.
15. Handbuch der deutschen Bildungsgeschichte. Band IV: 1870-1918 / Hrsg. von C. Berg. – München: Beck, 1991.
16. Бим-Бад Б. М. История государственной школы в Германии (XVIII – первая треть ХХ века) / Б. М. Бим-Бад // Историко-педагогический журнал. – 2015. – № 1. – С. 140-15.
17. Советский Союз на международных конференциях периода Великой Отечественной войны. Т. VI. Берлинская (Потсдамская) конференция руководителей трех союзных держав – СССР, США и Великобритании (17 июля-2 августа 1945 г.): Сб. док. / М-во иностр. дел СССР. – М.: Политиздат, 1980.
18. Picht G. Die deutsche Bildungskatastrophe: Analyse und Dokumentation. – Olten; Freiburg im Breisgau: Walter-Verl, 1964.
19. Dahrendorf R. Bildung ist Bürgerrecht. Plädoyer für eine aktive Bildungspolitik. – Hamburg: Nannen, 1965.
20. Berufsbildungsbericht 2007 / Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF). – Berlin; Bonn: 2007.

Финансирование научной работы:

Нет сведений.

Ссылка для цитирования:

Драгилев Е.В., Драгилева Л.Л. Некоторые вопросы истории школьного образования в германии (XVIII–ХХ века) // Проектирование. Опыт. Результат. 2025. №6. С. 25–33.

URL статьи: https://pedproect.ru/st3-n6-2025/

© Драгилев Е.В., Драгилева Л.Л., 2025

 Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons «Атрибуция» 4.0 Международная (CC BY 4.0)