Проектирование. Опыт. Результат
Проектирование. Опыт. Результат
УДК 378
Авторы:
Лихачева Ольга Николаевна
Кандидат филологических наук, доцент, Академия ИМСИТ, г. Краснодар, Россия
SPIN-код 2072-7834
ORCID 0000-0002-4129-243 X
E-mail: olga-lihacheva@rambler.ru
Кочура Алексей Николаевич
Магистрант направления подготовки «Информатика и вычислительная техника», Академия ИМСИТ, г. Краснодар, Россия
Пасевич Даниил Константинович
Студент направления подготовки «Информатика и вычислительная техника», Академия ИМСИТ, г. Краснодар, Россия
Название статьи:
ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКОМУ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
Страницы в номере:
28–32
Аннотация:
Современные реалии таковы, что технический иностранный язык прочно входит в нашу жизнь и деятельность, являясь инструментом познания нового, неизученного ранее материала либо информации. Именно в контексте исследовательских практик знание технического иностранного языка помогает в написании научных работ и трактатов по техническим дисциплинам, именно он способствует развитию личности в контексте технического и технологического прогресса, именно с его помощью возможно ознакомление со сложными устройствами и гаджетами со знанием специфики, что называется, из первых рук.
Технический английский язык представляется обучаемыми сложным и непостижимым. Однако при более тщательном его изучении можно прийти к выводу, что его комплексность резко преувеличена. Специалист технической сферы неплохо владеет информацией по своему предмету на русском языке, профильная и научная лексика не вызывают у него никаких вопросов, содержание является воспринимаемым без особого труда, остается лишь экстраполировать все это на английский, как наиболее востребованный иностранный язык.
В данной работе рассматриваются некоторые способы овладения техническим английским языком в условиях вуза и при самостоятельном изучении.
Актуальность работы заключается в настоятельной необходимости разработки эффективных рекомендаций и техник для качественного овладения техническим английским языком будущими инженерами и программистами.
Предмет исследования – методики освоения специализированных лексических и грамматических конструкций, используемых в техническом английском языке.
Научная новизна работы заключается в предложении и разработке ряда рекомендаций по освоению технического английского языка в реалиях современного вуза и самостоятельно.
Практическая значимость исследования заключается в использовании предложенных в работе материалов в педагогической и методической практике, в академической деятельности, в исследовательских работах студентов и магистрантов, в прикладном ключе специалистами, владеющими общим английским языком.
Ключевые слова:
изучение, освоение, технический английский язык, презентации, погружение, дистант, взаимодействие.
Список использованных источников:
Финансирование научной работы:
Нет сведений.
Ссылка для цитирования:
Лихачева О.Н., Кочура А.Н., Пасевич Д.К. Особенности обучения студентов техническому английскому языку // Проектирование. Опыт. Результат. 2024. №5. С. 28–32.
URL статьи: https://pedproect.ru/st3-n5-2024/
© Лихачева О.Н., Кочура А.Н., Пасевич Д.К., 2024
Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons «Атрибуция» 4.0 Международная (CC BY 4.0)
The authors:
Likhacheva Olga Nikolaevna
Candidate of Philology, Associate Professor, Academy of IMSIT, Krasnodar, Russia
SPIN-code 2072-7834
ORCID 0000-0002-4129-243 X
E-mail: olga-lihacheva@rambler.ru
Kochura Alexey Nikolaevich
Master’s student in the field of «Computer Science and Computer Engineering» IMSIT Academy, Krasnodar, Russia
Pasevich Daniil Konstantinovich
Student of the direction of training “Computer Science and Computer Engineering” IMSIT Academy, Krasnodar, Russia
Article title:
TECHNICAL ENGLISH TEACHING SPECIALTIES
Pages:
28–32
Abstract:
Modern realities are such that a technical foreign language is firmly entering our lives and activities, being a tool for learning new, previously unstudied material or information. It is in the context of research practices that knowledge of a technical foreign language helps in writing scientific papers and treatises on technical disciplines, it is it that contributes to the development of personality in the context of technical and technological progress, it is with its help that it is possible to get acquainted with complex devices and gadgets with knowledge of the specifics, as they say, first-hand.
Technical English seems complex and incomprehensible to students. However, with a more thorough study of it, one can come to the conclusion that its complexity is sharply exaggerated. A specialist in the technical field has a good command of information on his subject in Russian, specialized and scientific vocabulary does not raise any questions for him, the content is perceived without much difficulty, it remains only to extrapolate all this to English, as the most popular foreign language. This paper examines some methods of mastering technical English in a university setting and during independent study.
The relevance of the work lies in the urgent need to develop effective recommendations and techniques for high-quality mastery of technical English by future engineers and programmers.
The subject of the study is methods for mastering specialized lexical and grammatical constructions used in technical English.
The scientific novelty of the work lies in the proposal and development of a number of recommendations for mastering technical English in the realities of a modern university and independently.
The practical significance of the study lies in the use of the materials proposed in the work in pedagogical and methodological practice, in academic activities, in research works of students and postgraduates, in an applied key by specialists who speak general English.
Keywords:
study, mastering, technical English, presentations, immersion, distance, interaction.
