УДК 378. 147.34

Авторы:

Рубанникова Ирина Анатольевна

Доцент, кандидат филологических наук, доцент, Московский государственный университет технологий и управления имени К. Г. Разумовского

SPIN-код: 7524-8264

Название статьи:

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИНТЕГРАЦИИ ДИСКУРСА В ОБУЧЕНИЕ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ

Страницы в номере:

27–33

Аннотация:

Настоящая статья посвящена анализу и характеристике основ интеграции дискурса в образовательный процесс. Подчеркивается важность дискурсивного подхода в условиях глобализации и межкультурной коммуникации. Раскрываются преимущества данного подхода для овладения языковыми навыками, критическим мышлением, способностью к эффективному общению в различных контекстах. Выделяются основные аспекты теории дискурсивного подхода, такие как типы дискурсов, стратегии взаимодействия и роль контекста в формировании смысла высказывания. Подчеркивается важность учета культурных особенностей, фоновых знаний и социального статуса участников коммуникации для успешного овладения языком. Особое внимание уделяется методическим приемам, способствующим развитию у обучающихся способности анализировать, интерпретировать и создавать тексты различной направленности. Выделяются конкретные коммуникативно-прагматические факторы, влияющие на результат обучения иностранным языкам. Предлагается описание и характеристика коммуникативно-прагматических факторов дискурса. Доказывается положение о перспективе анализа и интеграции дискурса в учебный процесс как инструмента повышения эффективности преподавания иностранных языков.

Ключевые слова:

учебный процесс, перспектива, межкультурная компетенция, подход, прагмалингвистика, предпосылки, задачи, функция содержание, тема, роль, взаимодействие, анализ, теория речевых актов, метод исследования, аспект, коммуникация, языковая личность.

Список использованных источников:

1. Сусов И.П. Коммуникативно-прагматическая лингвистика и ее единицы /И.П. Сусов. – Калинин: Изд-во Калинин. гос. ун-та, 1984. – 216c.
2. Кубрякова Е.С. Эволюция лингвистических идей во второй половине ХХ в.(опыт парадигмального анализа) / Е.С. Кубрякова // Язык и наука конца ХХ в. – М., 1995. – С. 224- 225.
3. Анипкина Л. Н. Оценочные высказывания в прагматическом аспекте // Филол. науки. 2000. № 2. С. 58-65.
4. Серль Дж. Речевые акты: Эссе по философии языка //Cambridge University Press, 1986. С. – 152.
5. Нариньяни Н.С. Типология предложений и классификация речевых актов // Вопросы языкознания № 6. 1983. С. 39-48.
6. Степанов Ю.С. Методы и принципы современной лингвистики / Ю.С. Степанов. – М.: Наука, 1984. – 311 с.
7. Винокур Г. Речевой облик ученого/ Г. Винокур. – М., Наука. 1993. – С. 107.
8. Колшанский Г.В. Прагматика текста / Г.В. Колшанский // Сб. науч. тр./ МГПИИЯ им.
   М. Тореза. – 1980. – Вып. 151. – С. 3-8.
9. Макаров М.Л. Коммуникативные стратегии и тактики русской речи. / Высшая школа. М.: 1991. – 192 с.
10. Караулов Ю.Н. Караулов Ю.Н. Русский язык и языковая личность / Ю.Н. Караулов. – М.: Наука, 1987. C– 38, 238.
11. Шейзл Д. Discourse Markers. // Cambridge University Press. Cambridge. 1995. – 332 с.
12. Арутюнова Н.Д. Вторичные истинностные оценки: правильно, верно / Н.Д. Арутюнова // Логический анализ языка. Ментальные действия. – М., 1993.- Вып. 6.– С. 67-78.
13. Рубанникова И.А. Обучение основам анализа научно-юридического дискурса адъюнктов, курсантов и слушателей: Монография. – Барнаул: Барнаульский юридический институт МВД России, 2007. – С. 28.
14. Силантьев А.И. Теории дискурса в современном литературоведении. //Сибирский филологический журнал. 2023. № 3 С. 210-221.
15. Прохоров Ю.Е. Действительность. Текст. Дискурс: учеб. пособие. – М.: ФЛИНТА, 2021. – 224 с.
16. Миловидов В.А. Семиотика литературно-художественного дискурса: монография. – М.: Буки Веди, 2016. – 172 с.

Финансирование научной работы:

Нет сведений.

Ссылка для цитирования:

Рубанникова И.А. Теоретические основы интеграции дискурса в обучение иностранным языкам // Проектирование. Опыт. Результат. 2026. №2. С. 27–33.