Проектирование. Опыт. Результат

kniga.nauchnaya@yandex.ru

Logo-mag-white

рецензируемый научный журнал

ISSN 2658-5545

< К архиву издания

Метаданные статьи:

УДК 378.147:811

Авторы:

Модестова Анна Борисовна

Преподаватель иностранных языков Колледж судостроения, информационных и прикладных технологий, (Санкт-Петербург, Россия)

 

Название статьи:

ВЗАИМОСВЯЗЬ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ И ПРАКТИЧЕСКИХ КОМПОНЕНТОВ В РАЗРАБОТКЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»

Страницы в номере:

150–155

Аннотация:

В работе конкретизируется специфика процесса разработки рабочих программ по иностранному языку, которые ориентированы на формирование различных видов компетенций. Автор подчеркивает значимость практической направленности программы и изучает специфику ее содержания, опираясь на коммуникативные компетенции. В публикации проводится подробный анализ содержания и структурных компонентов рабочих программ и функционала каждого элемента. Актуализируя важность интеграции концептуальной базы и практических навыков коммуникации на иностранном языке, автор приходит к выводу о необходимости учета требований образовательных стандартов и иных документов, определяющих основы педагогического процесса. Указывая на рациональное распределение часов и нагрузки, автор предлагает равномерное сочетание диагностики и собственно учебного процесса.

Целью данной работы является актуализация взаимосвязи теоретического и практического компонентов при разработке учебной программы по иностранному языку. Специфика иностранного языка как учебной дисциплины должна в полной мере учитываться разработчиками программ, а также педагогами, которые их реализовывают.

Ключевые слова:

английский язык, программа, дисциплина, результат, оценка, образовательный стандарт, коммуникативные компетенции, базовая ступень.

Список использованных источников:

  1. Афанасьева О.В. Английский в фокусе. 10 класс. Учебник. ФГОС ФП / О.В. Афанасьева, Д. Дули, И.В. Михеева. Москва: Просвещение, 2021. – 248 с. ISBN: 978-5- 09-068073-8. Текст: непосредственный.
  2. Афанасьева О.В. Английский в фокусе. 11 класс. Учебник. ФГОС ФП / О.В. Афанасьева, Д. Дули, И.В. Михеева. Москва: Просвещение, 2021. 240 с.
  3. Безкоровайная Г.Т., Койранская Е.А., Соколова Н.И., Лаврик Г.В. Planet of English: электронный учебно-методический комплекс английского языка для учреждений СПО. М., 2021. 256с.
  4. Бессонова А. С. Феномен учебной книги по английскому языку в российском образовании / А. С. Бессонова // Проектирование. Опыт. Результат. – 2025. – № 3. – С. 20-24.
  5. Биболетова М.З. Английский с удовольствием. 10 класс. Учебник. ФГОС ФП / М.З. Биболетова, Е.Е. Бабушис, Н.Д. Снежко. Москва: Просвещение, 2020. 216 с.
  6. Биболетова М.З. Английский с удовольствием. 11 класс. Учебник. ФГОС ФП / М.З. Биболетова, Е.Е. Бабушис, Н.Д. Снежко. Москва: Просвещение, 2020. 216 с.
  7. Смирнова О. Г. О подходах к разработке рабочей программы дисциплины «Иностранный язык» / О. Г. Смирнова // SCIENCE AND TECHNOLOGY RESEARCH: Сборник статей IV Международной научно-практической конференции, Петрозаводcк, 12 мая 2022 года. Петрозаводcк: Международный центр научного партнерства «Новая Наука» (ИП Ивановская И.И.), 2022. С. 76-80.
  8. Английский язык для естественно-научных направлений: учебник и практикум для вузов / Л. В. Полубиченко, Е. Э. Кожарская, Н. Л. Моргун, Л. Н. Шевырдяева ; под редакцией Л. В. Полубиченко. Москва: Издательство Юрайт, 2022. – 311 с. – (Высшее образование). – ISBN 978-5-534-15168-8. —Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. – URL: https://urait.ru/bcode/489569 (дата обращения: 03.04.2025).
  9. Английский язык. Экология, почвоведение и природопользование: учебное пособие для среднего профессионального образования / О. А. Егорова, О. Н. Козлова, Е. Э. Кожарская ; ответственный редактор Л. В. Полубиченко. Москва: Издательство Юрайт, 2022. 112 с. (Профессиональное образование). – ISBN 978-5-534-08000-1. Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. – URL: https://urait.ru/bcode/492283 (дата обращения: 03.04.2025).
  10. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов. – URL: http://school-collection.edu.ru/ (дата обращения: 03.04.2025). – Текст: электронный.
  11. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 16.04.2022) «Об образовании в Российской Федерации».

Финансирование научной работы:

Нет сведений.

Ссылка для цитирования:

Модестова А.Б. Взаимосвязь теоретических и практических компонентов в разработке рабочей программы дисциплины «иностранный язык» // Проектирование. Опыт. Результат. 2025. №6. С. 150–155.

URL статьи: https://pedproect.ru/st22-n6-2025/

© Модестова А.Б., 2025

 Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons «Атрибуция» 4.0 Международная (CC BY 4.0)

The authors:

Modestova Anna Borisovna  

Lecturer, College of Shipbuilding, Information and Applied Technologies, Saint Petersburg (Russia)

 

Article title:

INTERCONNECTION OF THEORETICAL AND PRACTICAL COMPONENTS IN THE DEVELOPMENT OF THE WORKING PROGRAM OF THE FOREIGN LANGUAGE DISCIPLINE

Pages:

150–155

Abstract:

The paper specifies the specifics of the process of developing foreign language curricula that focus on the formation of various types of competencies. The author emphasizes the importance of the practical orientation of the curriculum and examines the specifics of its content based on communicative competencies. The paper provides a detailed analysis of the content and structural components of the curricula, as well as the functionality of each element. By emphasizing the importance of integrating the conceptual framework and practical communication skills in a foreign language, the author concludes that it is necessary to take into account the requirements of educational standards and other documents that define the foundations of the educational process. By emphasizing the rational distribution of hours and workload, the author suggests a balanced combination of diagnostics and the actual learning process.

The purpose of this work is to update the relationship between the theoretical and practical components in the development of a foreign language curriculum. The specific features of a foreign language as a subject should be fully taken into account by program developers and teachers who implement the programs.

Keywords:

English language, program, discipline, result, assessment, educational standard, communicative competencies, basic level.

Читать статью:

Страница журнала
в eLibrary:

Прокрутить вверх