УДК 37.022

Авторы:

Пономарёва Елизавета Александровна

Аспирант Государственного бюджетного учреждения дополнительного профессионального образования им. К.Д.Ушинского

SPIN-код 3748-0797

E-mail: tuyara737@mail.ru

Научный руководитель: Тутынина Елена Владимировна, к.пед.наук

Название статьи:

МЕТОДИКА ОЦЕНИВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Страницы в номере:

146–154

Аннотация:

Компетенции экологической культуры необходимы для взаимодействия социума с окружающей средой на основе идей концепции устойчивого развития. Система образования является основой развития компетенций экологической культуры. Диагностирование процесса формирования компетенций – важная составляющая методологического аппарата. В статье описывается авторская методика уровня сформированности компетенций экологической культуры учащихся и приведены обобщённые результаты апробации методики, проведенной на базе общеобразовательной школы г. Санкт-Петербурга в 2023-2024 г.г., показывающие возможности использования разработанной методики для диагностирования актуальной педагогической проблемы. Данная исследовательская методика может быть использована как для общеобразовательных учреждений без углубленного изучения предметов география, биология, экология так и для школ с профилизацией по указанным предметам, но для младшего школьного возраста.

Ключевые слова:

экологическая культура, компетенции экологической культуры учащихся, методика исследования оценки уровня сформированности экологической культуры учащихся.

Список использованных источников:

1. От целей устойчивого развития – к целям экологического образования в интересах устойчивого развития./под ред. Алексеева С.В. , Гущиной Э.В. – СПБ.:АППО, 2019.-130 с.
2. Иванова Л.Ю. Экологическая культура в российском обществе как условие формирования экосознания и поведения подрастающего поколения // Экономические и социальные перемены: факты, тенденции, прогноз. 2019. Т. 12. № 1. С. 189-201. DOI: 10.15838/esc.2019.1.61.11.
3. Кебалова Л.А. Формирование экологической культуры школьников в условиях цифровой трансформации образования // Современные наукоемкие технологии. – 2024. – № 1. – С. 130-134; URL: https://top-technologies.ru/ru/article/view?id=39920 (дата обращения: 26.11.2024).
4. Антипина Л. Б. Компетентностный подход в реализации образовательного процесса / Л. Б. Антипина // Методист. – 2010. – № 2. – 39-44 с.
5. Моисеев Н. Н. Экология и образование / Н. И. Моисеев. – М.: ООО «Юнисам», 1996. – 190 с.
6. Реймерс Н.Ф. Начало экологических знаний. М.: МНЭПУ, 1993. 243 с.
7. Урсул А.Д. Модель образования XXI века: Устойчивое развитие и экологическое образование в России: МНЭПУ. -1996. – №2. – С.З.
8. Алексеев С.В. От экологической грамотности к экологической культуре: интеграция образования и просвещения. //Ученые записки Забайкальского университета. Учредители: Забайкальский государственный университет, 2024. Том 19, № 1, С.36-44 DOI: 10.21209/2658-7114-2024-19-1-36-44 EDN: LYBEWO; URL: [Электронный ресурс] https://www.elibrary.ru/item.asp?id=60775273 (дата обращения: 09.10.2024).
9. Пономарёва Е.А. Аксиологическая функция учителя: педагогический потенциал для формирования экологической культуры учащихся // Потенциал педагогической науки в условиях цифровизации и неопределенности. Материалы Международной научно-практической конференции, посвященной 300-летию Российской академии наук. Казань, 2023. С. 240-246.
10. Пономарёва Е.А. К вопросу формирования компетенций экологической культуры учащихся. //Проектирование. Опыт. Результат.-2024.- № 4.- С.61-70; URL: https://pedproect.ru/wp-content/uploads/2024/11/proektirovanie-%E2%84%9642024.pdf.
11. Андреев М.Д. Экологическая культура как основа гармонизации отношений между обществом и природой // Успехи современного естествознания. – 2009. – № 7. – С. 143-145; [Электронный ресурс] URL: https://natural-sciences.ru/ru/article/view?id=12735 (дата обращения: 15.10.2024).
12. Ермаков Д.С., Суравегина И.Т. От изучения экологии к решению экологических проблем: Монография. – Новомосковск: УРАО, 2005. – 132 с. https://lyl.su/1QV3.
13. Зайцева И. В. Экологизация как ценностный ориентир реформы образования: диссертация … кандидата социологических наук: 22.00.01 Саратов 2000. https://www.dissercat.com/content/ekologizatsiya-kak-tsennostnyi-orientir-reformy-obrazovaniya.
14. Дзятковская Е. Н., Захлебный А. Н. Проблема преемственности экологической культуры общества и личности // Непрерывное образование: XXI век. 2022. Вып. 4. С. 41-55. 10.15393/ j5.art.2022.8007. DOI: 10.15393/j5.art.2022.8007 EDN: RPOWAQ.
15. Зверев И. Д. Постулаты развития экологической культуры // Экологическая культура и образование: концепции и технологии. Волгоград, 1996. С. 72-84.
16. Иванов А. В. Сознание и мышление. М.: Изд-во МГУ, 1994.130 с.
17. Мамедов Н.М., Концепция устойчивого развития: глобальное видение и российская действительность // Экопоэзис: экогуманитарные теория и практика. – 2021. – T. 2, № 1. [Электронный ресурс]. – URL: http://ecopoiesis.ru (дата обращения: 26.09.2024).
18. Гущина Э.В., Тутынина Е.В., Боголепов С.А. Экологическая культура человека: результаты российско-финского проекта // Преподаватель года 2022: сборник статей международного профессионально-исследовательского конкурса (22 мая 2022 г.). В 2- частях. Часть 2. – Петрозаводск: МЦНП «Новая наука», 2022. – С. 275-285.
19. Дерябо С. Д., Ясвин В. А. Методики диагностики и коррекции отношения к природе. М., 1995.
20. Ермаков Д.С. Образование в интересах устойчивого так как трудно переводится в формат измеримых, достижимых и ограниченных по времени результатов обучения конкретного ученика развития как инновационная педагогическая технология: Доклад проекта «Экология и охрана окружающей среды» / Д.С. Ермаков. – [Электронный ресурс] URL: // http://www.eco-oos.ru/ (дата обращения 06.03.2023).
21. Хуторской А. В. Педагогика: Учебник для вузов. – 2-е изд. [Электронное издание]. – М.: Эйдос, 2023. – 608 с.: ил. – (Серия «Высшее образование»).
22. Пономарёва Е.А. Экологическая культура подрастающего поколения как пропедевтика формирования культуры устойчивого развития. Экологическое образование и устойчивое развитие. Состояние, цели, проблемы и перспективы: материалы международной научно-методической конференции, 24-25 февраля 2022 г., г. Минск, Республика Беларусь: электронный сборник / Междунар. гос. экол. ин-т им. А.Д. Сахарова Бел. гос. ун-та. – М.: МГЭИ им. А.Д. Сахарова БГУ, 2022. – 555 с.
23. Пономарёва Е.А. Формирование культуры устойчивого развития обучающихся. Из опыта работы Частного общеобразовательного учреждения «Газпром школа Санкт-Петербург». Приоритетные направления развития науки в современном мире / Сборник научных статей по материалам IX Международной научно-практической конференции (15 ноября 2022 г., г. Уфа) / – Уфа: Изд. НИЦ , Вестник науки, 2022. – 351 с. – [Электронный ресурс] URL: https://perviy-vestnik.ru/wp-content/uploads/2022/11/2022-K-325-11_22.pdf.

Финансирование научной работы:

Нет сведений.

Ссылка для цитирования:

Пономарёва Е.А. Методика оценивания компетенций экологической культуры обучающихся // Проектирование. Опыт. Результат. 2024. №5. С. 146–154.

URL статьи: https://pedproect.ru/st22-n5-2024/

© Пономарёва Е.А., 2024

 Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons «Атрибуция» 4.0 Международная (CC BY 4.0)