Проектирование. Опыт. Результат

kniga.nauchnaya@yandex.ru

Logo-mag-white

рецензируемый научный журнал

ISSN 2658-5545

< К архиву издания

Метаданные статьи:

УДК 376.37

Авторы:

Тишина Виктория Александровна

Магистрант, ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет», г. Краснодар

vika.tishina.78@mail.ru

 

Букирева Татьяна Анатольевна

К.фил.н., доцент кафедры дефектологии и специальной психологии, ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет», г. Краснодар

 

Название статьи:

СПЕЦИФИКА УСВОЕНИЯ НАВЫКА БЕГЛОГО ЧТЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА

Страницы в номере:

108–112

Аннотация:

Авторами осуществлено исследование, посвященное решению проблемы формирования навыка беглого чтения у детей младшего школьного возраста с расстройствами аутистического спектра. Разработана и реализована система работы по формированию навыка беглого чтения у детей 7-8 лет обозначенной нозологической группы. Оценена эффективность системы работы с учащимися младших классов с расстройствами аутистического спектра.

Ключевые слова:

младший школьный возраст; расстройства аутистического спектра; навык чтения; беглое чтение; коррекционная помощь.

Список использованных источников:

  1. Адильжанова М.А., Тишина Л.А. Характеристика коммуникативных профилей детей с расстройствами аутистического спектра с использованием критериев оценки речевого развития // Современные наукоемкие технологии. –2020. – № 4. – С. 89-94.
  2. Андреева С.В. Синтаксические трансформации в логопедической работе по формированию фразовой речи у обучающихся с РАС / С.А. Андреева // Аутизм и нарушения развития. – 2019. – Т. 17. – № 3. – С. 36-46.
  3. Лемов Д. Мастерство учителя. Проверенные методики выдающихся преподавателей. – М.: Манн, Иванов и Фербер, 2016. – 218 с.
  4. Мамохина У.А. Особенности речи при расстройствах аутистического спектра // Аутизм и нарушения развития. – 2020. – Т. 15. – № 3. – С. 24-33.
  5. Нуриева Л.Г. Развитие речи у аутичных детей: Методические разработки: Наглядные материалы. – Москва: Теревинф, 2019. – 138 с.

Финансирование научной работы:

Нет сведений.

Ссылка для цитирования:

Тишина В.А., Букирева Т.А. Специфика усвоения навыка беглого чтения у младших школьников с расстройствами аутистического спектра // Проектирование. Опыт. Результат. 2024. №1. С. 108–112.

URL статьи: https://pedproect.ru/st20-n1-2024/

© Тишина В.А., Букирева Т.А., 2024

 Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons «Атрибуция» 4.0 Международная (CC BY 4.0)

The authors:

Tishina Victoria Aleksandrovna

Master’s student, FSBEI HE «Kuban State University», Krasnodar

vika.tishina.78@mail.ru

 

Bukireva Tatyana Anatolyevna

Ph.D., Associate Professor of the Department of Defectology and Special Psychology, FSBEI HE «Kuban State University», Krasnodar

 

Article title:

FEATURES OF FORMATION OF READING FLUENCY SKILLS IN JUNIOR SCHOOLCHILDREN WITH AUTISM SPECTRUM DISORDER

Pages:

108–112

Abstract:

The authors carried out a study devoted to solving the problem of developing fluent reading skills in children of primary school age with autism spectrum disorders. A system of work to develop fluent reading skills in children 7-8 years old of the designated nosological group has been developed and implemented. The effectiveness of the system of working with primary school students with autism spectrum disorders was assessed.

Keywords:

junior school age; autism spectrum disorders; reading skill; fluent reading; correctional assistance.

Читать статью:

Страница журнала
в eLibrary:

Прокрутить вверх