Проектирование. Опыт. Результат
УДК 376.37
Авторы:
Тишина Виктория Александровна
Магистрант, ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет», г. Краснодар
vika.tishina.78@mail.ru
Букирева Татьяна Анатольевна
К.фил.н., доцент кафедры дефектологии и специальной психологии, ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет», г. Краснодар
Название статьи:
СПЕЦИФИКА УСВОЕНИЯ НАВЫКА БЕГЛОГО ЧТЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА
Страницы в номере:
108–112
Аннотация:
Авторами осуществлено исследование, посвященное решению проблемы формирования навыка беглого чтения у детей младшего школьного возраста с расстройствами аутистического спектра. Разработана и реализована система работы по формированию навыка беглого чтения у детей 7-8 лет обозначенной нозологической группы. Оценена эффективность системы работы с учащимися младших классов с расстройствами аутистического спектра.
Ключевые слова:
младший школьный возраст; расстройства аутистического спектра; навык чтения; беглое чтение; коррекционная помощь.
Список использованных источников:
Финансирование научной работы:
Нет сведений.
Ссылка для цитирования:
Тишина В.А., Букирева Т.А. Специфика усвоения навыка беглого чтения у младших школьников с расстройствами аутистического спектра // Проектирование. Опыт. Результат. 2024. №1. С. 108–112.
URL статьи: https://pedproect.ru/st20-n1-2024/
© Тишина В.А., Букирева Т.А., 2024
Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons «Атрибуция» 4.0 Международная (CC BY 4.0)
The authors:
Tishina Victoria Aleksandrovna
Master’s student, FSBEI HE «Kuban State University», Krasnodar
vika.tishina.78@mail.ru
Bukireva Tatyana Anatolyevna
Ph.D., Associate Professor of the Department of Defectology and Special Psychology, FSBEI HE «Kuban State University», Krasnodar
Article title:
FEATURES OF FORMATION OF READING FLUENCY SKILLS IN JUNIOR SCHOOLCHILDREN WITH AUTISM SPECTRUM DISORDER
Pages:
108–112
Abstract:
The authors carried out a study devoted to solving the problem of developing fluent reading skills in children of primary school age with autism spectrum disorders. A system of work to develop fluent reading skills in children 7-8 years old of the designated nosological group has been developed and implemented. The effectiveness of the system of working with primary school students with autism spectrum disorders was assessed.
Keywords:
junior school age; autism spectrum disorders; reading skill; fluent reading; correctional assistance.