УДК 371.485

Авторы:

Жукова Марина Александровна

Аспирант кафедры психологии, Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования, г. Санкт-Петербург

E-mail: zhukova12mari@yandex.ru

ORCID- 0009-0002-0314-4133

Название статьи:

ОСОБЕННОСТИ СТРАТЕГИЙ ПОВЕДЕНИЯ В КОНФЛИКТЕ У ОБУЧАЮЩИХСЯ СУВОРОВСКИХ УЧИЛИЩ

Страницы в номере:

19–23

Аннотация:

В статье представлены результаты констатирующего эксперимента, проводимого в суворовских училищах, целью которого являлся анализ особенностей стратегий конфликтного поведения воспитанников довузовских образовательных учебных заведений МО РФ. Раскрываются особенности диагностики составляющих конструктивного поведения у суворовцев подросткового возраста. Подробно описывается использованный диагностический инструментарий. В ходе констатирующего эксперимента диагностируются три компонента навыка конструктивного поведения в конфликте: когнитивный, эмоциональный и деятельностный. Исследуются стратегии поведения в конфликте у суворовцев подросткового возраста. Автор анализирует данные в процентном соотношении развития конструктивного поведения в экспериментальной и контрольной группе. Поднимаются проблемы недостаточной эффективности имеющихся средств формирования навыков конструктивного поведения в конфликте у суворовцев экспериментальной и контрольной групп. Актуализируется проблема поиска оптимальных методов и путей формирования навыков конструктивного поведения у суворовцев подросткового возраста. Значимость настоящего исследования определяется актуальностью решения задачи создания педагогической программы формирования навыков конструктивного поведения в конфликте, в современных условиях обучения и воспитания в военных довузовских учреждениях страны, требующих разработку конструктивного инструментария трансформации имеющихся возможностей оптимизации взаимоотношений внутри коллектива воспитанников.

Ключевые слова:

стратегии поведения в конфликте, конструктивное поведение в конфликте, конфликты в подростковом возрасте, конфликты, формирование конструктивного поведения.

Список использованных источников:

1. Андреев В.И. Основы педагогической конфликтологии. – Москва, 2015. – 43 с.
2. Анцупов А. Я., Шипилов А. И. Конфликтология: Учебник для вузов. 8-е издание. СПб. Питер. 2023. 560 с.
3. Белинская А. Б. Педагогическая конфликтология. М.: Юрайт. 2023. 207 с.
4. Богданов Е. Н. Психология личности в конфликте / Е.Н. Богданов, В.Г. Зазыкин. – СПб. Питер, 2014. – 224 с.
5. Гендерные особенности воспитания мальчиков в суворовском военном училище. Помещенко В.Н. в сборнике: Современные проблемы образования, науки и технологий. сборник научных трудов по материалам II международной научно-практической конференции. Под общ. ред. А.В. Туголукова. 2019. С. 10-13.
6. Гришанов Г.Г. Межличностные отношения воспитанников суворовского училища, и их коррекция во внеурочной деятельности // Образование и наука в России и за рубежом. 2019. № 16 (64). С. 358-366.
7. Гришина Н.В. Психология конфликта. СПб. Питер, 2016. – С. 575.
8. Ермолаева Т. Ю. Формирование у подростков навыков конструктивного поведения в конфликтных ситуациях // Молодежь. Наука. Современность. IX Всероссийская научно-практическая конференция: сборник статей. Ижевск: Удмуртский государственный университет, 2023. С. 30-39.
9. Костюнина Е.А. Особенности формирования конфликтного поведения в подростковом возрасте / Е.А. Костюнина // Молодой ученый. – 2016. – №1. – С. 642-646.
10. Мелетичев В.В., Судакова-Голлербах Т.Н. Формирование конструктивного поведения в конфликтах как значимая составляющая социализации учащихся// Непрерывное образование. – № 3 (17), 2016.С. 49-52.
11. Мелетичев В.В. Формирование конструктивного поведения в конфликтах как педагогическая проблема//Сборник научных статей по материалам V Международной научно-практической конференции «Актуальные вопросы современной науки: теория, технология, методология и практика» (19 марта 2021 г., г. Уфа). – Уфа: изд. НИЦ Вестник науки, 2021. – с. 131-136.
12. Плис, А. Г. Эмпатия и креативность как условия актуализации компонентов проектного мышления студентов: теоретический анализ / А. Г. Плис // Проектирование. Опыт. Результат. – 2025. – № 2. – С. 100-105.
13. Профессиональная деятельность педагога-психолога по психологическому сопровождению адаптации воспитанников в суворовских военных училищах. Анцибор Ю.А. автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук / Твер. гос. ун-т. Тверь, 2016.
14. Психодиагностика: Учебное пособие / Под ред. Белоусовой А.К., Юматовой И.И. – Рн/Д: Феникс, 2018. – 256 c.
15. Психологические детерминанты успешности обучения воспитанников Санкт-Петербургского суворовского военного училища Моторина О.Н., Вебер М.А. В сборнике: XXI Царскосельские чтения. материалы международной научной конференции. 2017. С. 342-345.
16. Торгунская, Н. Л. Рефлексивность как предиктор рационального и рискованного выбора при принятии решений курсантами морского вуза / Н. Л. Торгунская, П. С. Торгунский // Живая психология. – 2025. – Т. 12, № 2(58). – С. 75-88.
17. Черкасская Г. В., Бадхен М. Л. Управление конфликтами. М.: Юрайт. 2024. 250 с.

Финансирование научной работы:

Нет сведений.

Ссылка для цитирования:

Жукова М.А. Особенности стратегий поведения в конфликте у обучающихся суворовских училищ // Проектирование. Опыт. Результат. 2025. №4. С. 19–23.

URL статьи: https://pedproect.ru/st2-n4-2025/

© Жукова М.А., 2025

 Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons «Атрибуция» 4.0 Международная (CC BY 4.0)