Проектирование. Опыт. Результат
УДК 378 (575.3)
Авторы:
Gulmadov Fayz
The Academy of Education of Tajikistan Tajikistan Republic, Dushanbe
E-mail: bahodur.ashrapov@mail.ru
Auybzoda Manizha Zokir
SEI “Khujand State University named after academician B. Gafurov”, Tajikistan Republic, Khujand
Mamadova Salima Turdiboevna
SEI “Khujand State University named after academician B. Gafurov” Tajikistan Republic, Khujand
Название статьи:
THE PLACE OF SPIRITUAL-MORAL VALUES IN ACTIVE POSITION FORMATION OF SENIOR SCHOOLCHILDREN`S LIFE
Страницы в номере:
18–21
Аннотация:
The given article dwells on the issue beset with the formation of spiritual and moral values of the professional culture of specialists of educational establishments at senior classes. The analysis of pedagogical resources made it possible to identify pedagogical tools aimed at spiritual experience enrichment of senior schoolchildren under a multilingual educational conditions. It is proven that one of the most important elements of culture are values. Values guide a person in the world around him/her, motivate him/her to take specific actions. Connection of personality to culture is, first of all, the process of formation of individual system of values.
Thus, moral values arise in the process of communication, spread through communication, and, above all, serve to increase the effectiveness of social relations. The content of moral values is objective, that is, it does not depend on the will and consciousness of an individual, although the consumption of values of moral culture has an individual, personal character.
Ключевые слова:
theoretical analysis, multicultural educational environment, experience of multicultural cooperation, values of spiritual culture, notion of pedagogical power, national thinking formation, senior schoolchildren, process of communication.
Список использованных источников:
Финансирование научной работы:
Нет сведений.
Ссылка для цитирования:
Gulmadov Fayz, Auybzoda Manizha Zokir, Mamadova Salima Turdiboevna The place of spiritual-moral values in active position formation of senior schoolchildren`s life // Проектирование. Опыт. Результат. 2024. №4. С. 18–21.
URL статьи: https://pedproect.ru/st2-n4-2024/
© Gulmadov Fayz, Auybzoda Manizha Zokir, Mamadova Salima Turdiboevna, 2024
Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons «Атрибуция» 4.0 Международная (CC BY 4.0)
The authors:
Гулмадов Файз
Д.п.н., заведующий кафедрой теории и истории педагогики Академии образования Таджикистана, Республика Таджикистан, Душанбе
Аюбзода Манижа Зокир
к.п.н., старший преподаватель общеуниверситетской кафедры иностранных языков ГОУ “Худжандского государственного университета имени академика Б. Гафурова”, Республика Таджикистан, г. Худжанд
Мамадова Салима Турдибоевна
старший преподаватель общеуниверситетской кафедры иностранных языков ГОУ “Худжандского государственного университета имени академика Б. Гафурова”, Республика Таджикистан, г. Худжанд
Article title:
МЕСТО ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ В ФОРМИРОВАНИИ АКТИВНОЙ ПОЗИЦИИ ЖИЗНИ СТАРШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Pages:
18–21
Abstract:
В данной статье рассматривается проблема формирования духовно-нравственных ценностей профессиональной культуры специалистов образовательных учреждений в старших классах. Анализ педагогических ресурсов позволил выделить педагогические инструменты, направленные на обогащение духовного опыта старшеклассников в условиях полиязычного образования.
Доказано, что одним из важнейших элементов культуры являются ценности. Ценности ориентируют человека в окружающем мире, мотивируют его на определенные действия. Приобщение личности к культуре – это, прежде всего, процесс формирования индивидуальной системы ценностей.
Таким образом, моральные ценности возникают в процессе общения, распространяются посредством общения и, прежде всего, служат повышению эффективности общественных отношений. Содержание моральных ценностей объективно, то есть не зависит от воли и сознания личности, хотя потребление ценностей моральной культуры имеет индивидуальный, личностный характер.
Keywords:
теоретический анализ, мультикультурная образовательная среда, опыт мультикультурного сотрудничества, ценности духовной культуры, понятие педагогической силы, формирование национального мышления, старшеклассники, процесс коммуникации.