УДК 37.01

Авторы:

Бессонова Анна Сергеевна

Аспирант, кафедра педагогики и образовательных технологий, ФГБОУ ВО «Херсонский государственный педагогический университет», г. Скадовск, Россия

SPIN-код 8907-2792

Название статьи:

ФЕНОМЕН УЧЕБНОЙ КНИГИ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В РОССИЙСКОМ ОБРАЗОВАНИИ

Страницы в номере:

20–24

Аннотация:

Феномен учебной книги по английскому языку в российском образовании представляет собой важный аспект образовательного процесса, определяющий не только уровень языковой подготовки обучаемых, но и их культурное восприятие. В данной статье рассматриваются роль, функции и влияние учебных книг на процесс изучения английского языка в России.

Учебная книга по английскому языку выполняет множество ключевых функций в процессе обучения, и её роль трудно переоценить. Она является центром учебного процесса, создавая структурированную основу для изучения языка. Учебники обычно делятся на разделы, темы или главы, что позволяет систематически охватывать разные аспекты языка, такие как грамматика, лексика и фонетика. Важно отметить, что учебники содержат четкие последовательности выполнения заданий, что помогает учащимся в усвоении материала.

Актуальность исследования заключается в важности и настоятельной необходимости исследования учебной книги по английскому языку как образовательного феномена в современных академических реалиях.

Предметом исследования являются функции учебной книги по английскому языку в российском образовании.

Новизна работы заключается в том, что учебная книга по английскому языку впервые так глубоко рассматривается как учебный феномен в российском образовании.

Практическая значимость работы заключается в применении разработанных рекомендаций по использованию учебной книги по английскому языку в учебном процессе и в исследовательских практиках.

Ключевые слова:

учебная книга, феномен, развитие, образование, соответствие, стандарты, функции, основа.

Список использованных источников:

1. Азимов, Э. Г. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам) / Э. Г. Азимов, А. Н. Щукин. – М.: Издательство ИКАР, 2022. – 448 с.
2. Бим, И. Л. Концепция обучения иностранным языкам / И. Л. Бим. – М.: Просвещение, 2023. – 128 с.
3. Гальскова, Н. Д. Современная методика обучения иностранным языкам / Н. Д. Гальскова. – М.: АРКТИ-Глосса, 2022. – 165 с.
4. Лихачева О.Н. Самостоятельная работа как эффективное средство формирования и совершенствования иноязычной коммуникативной компетенции студентов в условиях неязыкового вуза. Актуальные вопросы теории и практики языковедческих исследований. Материалы III Международной научно-практической конференции. 2018. С.541-549.
5. Коряковцева, Н. Ф. Теория обучения иностранным языкам: продуктивные образовательные технологии / Н. Ф. Коряковцева. – М.: Академия, 2023. – 192 с.
6. Мильруд, Р. П. Методология и теория обучения английскому языку / Р. П. Мильруд. – М.: Юрайт, 2022. – 253 с.
7. Лихачева О.Н., Рубан Д.А., Комерзан А.Н., Черкесов Т.А. Самостоятельная работа студентов технических вузов как один из факторов успешного овладения иноязычной коммуникативной компетенцией. Политематический сетевой электронный научный журнал Кубанского государственного аграрного университета. 2017. № 133. С. 1209-1219.
8. Пассов, Е. И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению / Е. И. Пассов. – М.: Просвещение, 2024. – 208 с.
9. Петрова, Н. В. Теоретические основы разработки учебников иностранного языка нового поколения / Н. В. Петрова. – М.: МГЛУ, 2025. – 150 с.
10. Сысоев, П. В. Современные учебные интернет-ресурсы в обучении иностранному языку / П. В. Сысоев, М. Н. Евстигнеев. – М.: Глосса-Пресс, 2022. – 224 с.
11. Новиков, А. М. Методология учебной деятельности / А. М. Новиков, Д. А. Новиков. – М.: Эгвес, 2023. – 176 с.
12. Хуторской, А. В. Методика личностно-ориентированного обучения / А. В. Хуторской. – М.: Владос, 2024. – 383 с.
13. Соловьева Л.Л., Меркулова Е.Ю. Значение учебной ролевой игры как интерактивной формы обучения для профессионального самоопределения обучающихся в школе и вузе. Проектирование. Опыт. Результат. 2018. № 1. С.15-17.
14. Якиманская, И. С. Технология личностно-ориентированного образования / И. С. Якиманская. – М.: Сентябрь, 2023. – 176 с.
15. Яроцкая, Л. В. Учебник иностранного языка как средство обучения и воспитания / Л. В. Яроцкая. – М.: Высшая школа, 2025. – 184 с.

Финансирование научной работы:

Нет сведений.

Ссылка для цитирования:

Бессонова А.С. Феномен учебной книги по английскому языку в российском образовании // Проектирование. Опыт. Результат. 2025. №3. С. 20–24.

URL статьи: https://pedproect.ru/st2-n3-2025/

© Бессонова А.С., 2025

 Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons «Атрибуция» 4.0 Международная (CC BY 4.0)