УДК 81

Авторы:

Диндарова Наргиза Равилевна

Учитель, Общеобразовательной средней школы № 191, г. Ташкент

Название статьи:

СОПОСТАВИТЕЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ЯЗЫКОВ В СИНХРОНИЧЕСКОМ АСПЕКТЕ – ОСНОВА ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКОГО ОПИСАНИЯ ТЕОРИИ ЯЗЫКА ДЛЯ ЦЕЛЕЙ ОБУЧЕНИЯ

Страницы в номере:

12–14

Аннотация:

В статье рассматривается проблема лингвосопоставительного обоснования обучения неродному языку в тюркоязычной аудитории на основе выявления сходств и различий родного и неродного языков. Сопоставительная лингвистика, являясь дисциплиной изучения языков на синхронном уровне выявляет и дает материал как для теории языка, сравнительного языкознания, так и для лингводидактики и методики обучения. В русском и узбекском языках на фоне общих сходств наблюдаются серьёзные различия на всех уровнях языка. Использование такого языкового материала в лингвометодических целях должен осуществляться с учётом социолингшвистической ситуауции в каждом конкретном национально-языковом регионе. В ходе ведения научного исследования были использованы такие методы как, сопоставительный, противопоставление минимальных пар, лингвистическое описание и др., что позволило выявить теоретическую и практическую значимость исследуемой научной проблемы.

Ключевые слова:

сопоставительная лингвистика, сходства, различия, синхрония, диахрония, интерференция, социолингвистика, лингводидактика, методика обучения, транспозиция, деривация.

Список использованных источников:

1. Бим-Бад Б.М. Педагогический энциклопедический словарь. – М.: Большая российская энциклопедия, 2002. – 478 с.
2. Буранов Дж. Б. Сравнительная типология английского и тюркских языков. – М.: Высшая школа, 1983. – 267 с.
3. Джусупов М. Социолингвистика, лингводидактика, методика (взаимосвязь и взаимообусловленность // Русский язык за рубежом. – 2012. – № 1/2012. – С. 22 – 28.
4. Джусупов М. Межъязыковое и межкультурное контактирование: понятие слово, психообраз, интерференция // Филологические науки. НДВШ – 2016. – № 5/ 2016. – С. 22 – 33.
5. Джусупов М. Современный русский литературный язык: инвариант и вариации // Филологические науки. НДВШ – 2013. – № 2/2013. – С. 16 – 29.
6. Джусупов Н.М. Теория выдвижения в лингвистических исследованиях: истоки, тенденции, вопросы интерпретации //Вестник Российского университета дружбы народов. Серия «Теория языка. Семиотика. Семантика». – 2016. – № 2. – С. 41 – 50.
7. Джусупов Н.М. Языковая девиация как особый тип выдвижения: общелингвистический и лингвостилистический аспекты // Вестник КГУ им. Ш. Уалиханова. Серия филологическая. – 2018. – № 1(2). – С. 54 – 58.
8. Поливанов Е.Д. Опыт частной методики преподавания русского языка узбекам. Ч. 1, 1935; 1968, 3-е изд. – Ташкент: Ўқитувчи, 1968. – 148 с.
9. Щерба Л.В. Очередные проблемы языкознания // Щерба Л.В. Языковая система и речевая деятельность. – Л.: Наука, 1974. С. 39 – 40.
10. Щукин А.Н. Лингводидактический энциклопедический словарь. – М.: Астрель: АСТ: Хранитель, 2007. – 746 с.
11. Юсупов У.К. Теоретические основы сопоставительной лингвистики. – Ташкент: Фан, 2007. – 125 с.

Финансирование научной работы:

Нет сведений.

Ссылка для цитирования:

Диндарова Н.Р. Сопоставительное изучение языков в синхроническом аспекте – основа лингводидактического описания теории языка для целей обучения // Проектирование. Опыт. Результат. 2023. №3. С. 12–14.

URL статьи: https://pedproect.ru/st2-n3-2023/

© Диндарова Н.Р., 2023

 Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons «Атрибуция» 4.0 Международная (CC BY 4.0)