УДК 37

Авторы:

Боровицкая Юлия Витальевна

Доцент кафедры педагогики, психологии и социальной работы, ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет»

Название статьи:

ИННОВАЦИОНЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Страницы в номере:

16–21

Аннотация:

Данная работа раскрывает сущность реализации инновационных педагогических технологий в различных образовательных организациях. Автор исследует возможность включения данных технологий в содержание образования с учетом современных ФГОСов, а также их эффективность.

В статье анализируется опыт инновационной деятельности в одной из школ, изучаются критерии эффективности и их выполнение. Исследуется оптимизация учебного процесса, возможности повышения мотивации обучающихся, а также специфика образовательного пространства современных образовательных организаций.

Работа дифференцирует инновационные технологии и возможность их включения в различные элементы системы образования (общего и дополнительного). Выявляются особенности использования подобных технологий при изучении различных учебных предметов, а также в контексте формирования межпредметных и универсальных компетенций как важнейших образовательных результатов.

Внедрение инновационных технологий в образовательный процесс современной школы предоставляет много преимуществ, но и встречает некоторые сложности в ходе реализации. Исходя из этого, целью исследования определено изучение специфики реализации инновационных технологий в школьном образовании. Объект работы- это особенности современного образовательного процесса в школе, предметом являются инновационные технологии в образовании.

Ключевые слова:

инновации, система образования, проектная деятельность, педагогические технологии, образовательный инжиниринг, цифровизация, активное обучение, педагогическое сотрудничество, наставничество, учебный процесс, субъектная позиция, ФГОСы.

Список использованных источников:

1. Буховцева О. В., Колесникова Л. А. Педагогические инновации в современной системе школьного образования // Вестник ПГУ им. Шолом-Алейхема. 2023. №4 (53). С. 14-24.
2. Груздев М. В., Тарханова И. Ю., Энзельдт Н. В. Образовательный инжиниринг: концептуализация понятия // Ярославский педагогический вестник. 2019. №5. С. 8-15.
3. Джумаева С. А. Хайруллаева М. Хайрулло Кизи Педагогические инновации в современной системе образования // Научные исследования. 2019. №3 (29). С. 38-39.
4. Джангабаева Д. Р., Дилшода А. Кизи А. Роль педагогических инновационных технологий в оптимизаций учебного процесса // Academic research in educational sciences. 2022. №7. С.96-101.
5. Матусевич О. А. Стратегия активного обучения как инновационная педагогическая технология // Высшее техническое образование. 2012. №8 (155). С. 169-172.
6. Мохова О.Л., Мерзликина Н.И., Львова Н.И., Мухина Ю.М. Формирование инновационных предпосылок для инструментального сопровождения учебного процесса // Управление образованием: теория и практика. 2022. №2 (48). С. 124-132.
7. Оганнисян Л.А., Мищенко Ю.А. Инновационные педагогические технологии в современной школе // Таврический научный обозреватель. 2015. №3-1. С. 47-50.
8. Рахмонов З. П. Целенаправленное использование инновационных технологий в образовательном процессе // Ученые записки Худжандского государственного университета им. академика Б. Гафурова. Гуманитарные науки. 2022. №3 (72). С. 131-137.
9. Семенова А. А. Проектирование образовательного процесса с учетом «зоны ближайшего развития» в современных условиях как проблема педагогической психологии // Педагогическое образование в России. 2022. №5. С. 170-178.
10. Шилова Н. В. Метод проектов как инновационная педагогическая технология // Проблемы современного педагогического образования. 2023. №78-4. С. 277-280.

Финансирование научной работы:

Нет сведений.

Ссылка для цитирования:

Боровицкая Ю.В. К проблеме цифровизации образования в вузах ФСИН России // Проектирование. Опыт. Результат. 2024. №1. С. 16–21.

URL статьи: https://pedproect.ru/st2-n1-2024/

© Боровицкая Ю.В., 2024

 Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons «Атрибуция» 4.0 Международная (CC BY 4.0)